Содержание
    Введение ............................................................................3
    Глава 1.Обзор литературы....................................................5 1.1 Характеристика баскетбола, как средство физического воспитания школьников.......................................................5 1.2 Характеристика, классификация и значение бросков в
    современном баскетболе.....................................................7 1.3 Требования к современным броскам и методика
    начального обучения.........................................................9
    Глава 2.Цель, задачи, методы организации
    исследования и обследуемые.................................................16
    2.1 Цель, задачи и методы исследования.....................................16
    2.2 Организация исследования..................................................18
    2.3 Педагогический эксперимент...............................................19
    Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение..................22
    3.1 Эффективность экспериментальной методики обучения и
    динамики, показателей результативности броска одной
    рукой от плеча................................................................22
    3.2 Типичные ошибки, выявленные в
    процессе обучения...............................................................26
    Выводы............................................................................30
    Практические рекомендации................................................31
    Список литературы.............................................................32
    Приложение......................................................................35
    Введение
    Актуальность. В современной жизни все больше использование занятий физическимиупражнениями направлено не на достижение высоких результатов, а на повышение их оздоровительного влияния на широкие массы населения. Для решения такойглобальной проблемы наиболее эффективными средствами являются, прежде всего, спортивные игры. (. Матвеев Л.П, 1991)
    Современный баскетбол находится в стадии бурного творческого подъема, направленного на активизацию действий, как в нападении, так ив защите.
    Баскетбол является одним из средств физического развития и воспитания молодежи (Портнов Ю.М., 1997)
    В соответствии с комплексной программой физического воспитания школьников (Матвеев Л.П., 1995)баскетбол является одним из средств физического воспитания. Техника игры в баскетбол многообразна. Важнейшим техническимприемом являются броски. От точности броска, в конечном счете, зависит успех в игре. Броском мяча школьники начинают обучаться в 5-х классах. Однако, мы не нашли данных литературы,отражающих уровень обучаемости школьников броскам, которые изучаются по школьной программе. Знаниеуровня обучаемости и динамики становления техники броска позволит учителям подбирать и использовать в уроке средства, обеспечивающие обучение на болеевысоком уровне. Поэтому наша работа актуальна.
    Гипотеза. В нашей работе мы исходили из предположения о том, что изучение уровня обучаемоститехнике выполнения бросков на уроках физической культуры, заложенных в комплексную программу для 6-х классов и корректировка пробного процесса наоснове выявления и последующего исправления ошибок, повысит эффективность процесса обучения броскам в баскетболе и позволит внестикоррекцию в конспекты уроков.
    Объект исследования. ............