Человеческие расы, их происхождение и единство Урок в рамках конкурса "Толерантность" (10-й класс)
    Цели урока: формирование знаний о биологических особенностях человеческих рас, анализ причин их возникновения, формирование понятия о единстве происхождения и биологической равноценности человеческих рас, выработка у учащихся правильного подхода к оценке расизма, нацизма, социального дарвинизма и т.п.
    Оборудование: таблица "Человеческие расы". Ход урока
    Вы, наверное, не раз слышали фразу: "Все люди - братья и сестры". Согласны ли вы с этим высказыванием? (Ответы: да.)
    Но если эта фраза верна, мы можем предположить, что все, кто находится в этом классе - родственники. С этим вы тоже согласны? (Ответы: нет.)
    А я утверждаю, что все, находящиеся здесь, действительно являются братьями и сестрами, и предлагаю вам математическое доказательство этого.
    У вас есть родители. И у ваших родителей тоже есть родители. Итак, в каждом предыдущем поколении количество ваших предков увеличивается в 2 раза. Вы с этим согласны? (Ответ: да.)
    Давайте нарисуем схему. (Рисует схему на доске.)
    
    Теперь легко вычислить, что примерно 80 поколений назад число ваших предков превышало 6 млрд человек, а это сегодняшняя численность населения нашей планеты. В каком возрасте люди обычно заводят детей? Давайте остановимся на возрасте 25 лет. Умножив 25 на 80, получим 2000, т.е. 2 тыс. лет назад на Земле жили 6 млрд ваших предков. При этом учтите, что численность населения планеты была тогда во много раз меньше. Как вы думаете, чем объясняется тот факт, что количество ваших предков в то время должно было во много раз превышать численность населения планеты? (Ответы учеников.) Теперь вы можете ответить и на вопрос, есть ли доля правды во фразе "все люди братья и сестры"?
    А вот 28 поколений назад число ваших предков, в соответствии со схемой, составило бы 314 217 728 человек. И жили эти ваши предки 750 лет назад (25ґ28=750). Сегодня на территории России проживает 147 млн человек, а в то время - во много раз меньше. Так родственники мы или нет? Сразу же уточню, что не очень близкие.
    Я думаю, у вас появился повод задуматься над тем, как относиться друг к другу. Ну а теперь давайте вспомним, какой же раздел биологии мы сейчас изучаем. (Ответы: "Происхождение человека".)
    Тема сегодняшнего урока: "Человеческие расы, их происхождение и единство".
    (Ученики с помощью учителя формулируют задачи урока: выяснить причины возникновения рас, изучить биологические особенности рас, доказать единство происхождения и биологическую равноценность человеческих рас.)
    Раса - это совокупность людей, обладающих генетико-физиологической общностью, происхождением, которое связано с ареалом. Вспомните такие понятия, как вид и популяция. Давайте дадим их полные определения. (Ответы учащихся.)
    Исходя из этих определений, объясните причины возникновения различных рас. (Ответы учащихся.)
    Используя критерии вида, попробуйте доказать биологическую равноценность рас и единство их происхождения. (Ответы учащихся.)
    Давайте обобщим полученные знания.
    Современное человечество представлено... (Ответ: единым биологическим видом.)
    Единственный вид - Homo sapiens - состоит из... ............