План-конспект для 7 класса
Тема:
«Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила безопасного поведения»
Урок творческого применения
Выполнил:
Остапенко Алексей
431 группа
Балашов 2009
Тип урока: творческого применения.
Цели урока:
Цели: контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме чрезвычайными ситуациями природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.
Обучающая - закрепить знания по теме чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.
Развивающая - развивать мышление, долговременную память, устную речь.
Воспитательная - воспитывать у учащихся навыки правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера.
Оборудование: плакат – карточки с заданиями, веревки, медицинская аптечка.
План урока
1) Организационный момент.(2мин.)
2) Проведение игры.(39мин.)
3) Подведение итогов. (2мин.)
4) Домашнее задание.(2мин.)
Литература
1. ОБЖ, 7 класс Учебник для общ.- обр. учр./Литвинов Е. Н., Смирнов А. Т., Фролов М.П., Вихорева Т.С., 1-е изд.-М: Изд-во АТС, 1996.-160с.: ISBN 5-7841-0004-1
2. ОБЖ 7 класс/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко.- Волгоград: Учитель, 2005.-116с. ISBN 5-7057-0618-9
3. http://www.edu-zone.net/show/35901.html
4. http://www.humanism.ru/education/kurses/practical_thinking/practical_thinking_theme4/
1) Организационный момент
Учитель заходит в класс, приветствует учеников. Ученики встают, здороваются с учителем. Учитель объявляет тему урока: Тема нашего урока: чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила безопасного поведения, и сегодня нас ожидает немного необычный урок.
2) Проведение игры
ИГРА-КВН
«НАМ СТИХИЯ НИПОЧЕМ!»
Игру целесообразно проводить в конце учебного года. Участвуют 2—3 команды. К этому мероприятию можно подготовить выставку рисунков «Природные опасности и катастрофы», выставку творческих работ (небольших сочинений и рассказов) об опасных природных явлениях.
Все задания оцениваются по пятибалльной системе.
Ход игры:
1. Приветствие команд
Команды представляют на суд жюри и зрителей название своей команды, ее девиз (2—3 минуты).
2. Разминка
Участники по очереди задают друг другу заранее подготовленные вопросы. Команда, которой задан вопрос, должна в течение одной минуты подготовить и представить четкий ответ на него.
Примерные вопросы:
1. Наводнение застало вас врасплох. Ваши действия?
2. Во время уроков вы почувствовали подземные толчки. Что вы будете делать?
3. В дороге вас застал сильный ураган. Что вы предпримете?
4. На многолюдной улице города вас застала врасплох сильная гроза со шквалистым ветром. Как вы будете себя вести в этой ситуации?
5. Приехав в горы, вы попали в район схода оползня. Как избежать опасности в этом случае?
6. Во время похода в лес вы почувствовали запах дыма. Как вы будете действовать в этом случае?
3. Домашнее задание
В качестве домашнего задания команды-участницы представляют на суд зрителей небольшую театральную постановку на тему «Подготовка к эвакуации» (приближающееся наводнение, угроза повторного землетрясения, снежные заносы, лесной пожар и пр.).
4. ............
