Эволюционное развитие экономического анализа хозяйственной деятельности в России с позиций экстернализма Реферат на тему: История экономических учений Проверил А.Ю. Травников Кубанский государственный аграрный университет 2008
    Влюбленные в практику без науки -
    словно кормчий, ступающий на корабль
    без руля или компаса...
    Леонардо да Винчи Введение
    В понимании генезиса возникновения науки в истории и философии науки сложились два противоположных подхода: экстернализм и интернализм.
    С точки зрения экстернализма появление науки целиком обусловлено внешними для нее обстоятельствами - социальными, экономическими и другими. Поэтому основной задачей изучения науки, по мнению сторонников этого подхода, является реконструкция социокультурных условий и ориентиров научно-познавательской деятельности (социоэкономических условий, социальных заказов, культурно-исторических контекстов и тому подобное). Они-то и выступают в качестве главных факторов, непосредственно определяющих возникновение и развитие науки, ее структуру, особенности, направленность ее эволюции.
    Интернализм, напротив, основной движущей силой развития науки считает факторы, связанные с внутренней природой научного знания: логикой решения его проблем, соотношением традиций и новаций и другим. Поэтому главное внимание при изучении науки сторонники интернализма направляют на описание собственно познавательных процессов. Социокультурным факторам придается второстепенное значение: в зависимости от ситуации они могут лишь тормозить или ускорить внутренний ход научного познания. Однако этот "ход" есть единство внутренних и внешних факторов, которые на разных этапах этого процесса меняются местами и ролями.
    Как справедливо отмечает Б.К. Джегутанов [1, с. 96], "обусловленность процессов возникновения и развития науки потребностями общественно-исторической практики - главный источник, основная движущая сила этих процессов. Не только развитие науки соответствует уровню развития практики, но и разделение научного знания, дифференциация наук также отражают определенные этапы развития практики, разделения труда, внутренней расчлененности человеческой деятельности в целом".
    Острые дебаты окружают проблему взаимоотношений института власти и института науки. Некоторые исследователи полагают, что наука должна быть пластичной относительно института власти, другие уверены, что она должна отстаивать свою принципиальную автономию. Одни мыслители пытаются защитить государство от науки, содержащей в себе тоталитарное начало, а другие - науку от тоталитарного государства с его институтом принуждения и несвободы. Так или иначе, но демаркация проблематична. Миф об абсолютно свободной и автономной науке разбивается о повседневность экономических реалий [1].
    Удали этот абзац, всего таких абзацев семь. Они выдадут то, что работа скачана из Сети Интернет, а не тобой написана. Трудись и зарабатывай хорошие оценки.
    Наука есть логически организованная система знаний. Одним из высказываний французского писателя, философа Дени Дидро [2, с. 208] можно наиболее четко определить последовательность развития научных знаний: "Наблюдение собирает факты; размышление их комбинирует; опыт проверяет результаты комбинаций. ............