ГОУ ВПО ТГПУ им. Л.Н.Толстого

Кафедра специальной психологии

 

Курсовая работа

На тему:

Игра как средство развития семейных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста

Выполнила:

Студентка 3 курса

факультета психологии

Группы «С»

Корж Юлия Николаевна

Тула - 2008

Содержание

Введение

Глава 1 Теоретическая часть. Теоретические аспекты влияния игры на развитие семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

1.1 Психологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста

1.2 Игра старшего дошкольника и её значения для развития ребёнка

1.3 Взаимоотношения старшего дошкольника с родителями

1.4 Игра как средство развития семейных взаимоотношений

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению уровня развития семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

2.1 Диагностическая программа, направленная на выявление семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

2.2 Анализ полученных данных

2.3 Коррекционно-развивающая программа, направленная на оптимизацию семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Используемая литература

Приложение

 

Введение

Дошкольный возраст является предметом пристального внимания учёных и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процессов, свойств личности, маленький человек активно осваивает широкий спектр различных видов деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание, формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов, и их соподчинение. И именно в этот период наиболее важным является влияние семьи на развитие личности ребёнка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных взаимоотношений. Актуальность данной работы заключается в том, что изучение игры как средства развития семейных взаимоотношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребёнка, так и для организации психолого-педагогической практики.

Цель исследования: изучить влияния игры на развитие семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста и разработать программу использования этого влияния в практике семьи.

Объект исследования: межличностные отношения детей старшего дошкольного возраста с родителями.

Предмет данного исследования: особенности семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: мы предположили, что развитие семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста средствами игры будет протекать успешно, если:

1. Будет определено содержание игры с учетом возраста детей;

2. Будет разработана программа, обеспечивающая влияние игры на развитие семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.  Проанализировать психолого-педагогической литературы по проблеме влияния игры на развитие семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

2.  Составить диагностическую программу, направленную на выявление уровня семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

3.  Апробировать диагностическую программу, сформулировать выводы.

4.  На основе изучения литературы составить коррекционно-развивающую программу, способствующую оптимизации семейных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста.

Для исследовательской работы были подобраны следующие методики:

1. ............