1. Логопедия как наука

 

Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания.

Логопедия изучает:

-   причины

-   механизмы

-   симптоматику нарушений речевой деятельности

-   течение

-   структуру

Термин «ЛОГОПЕДИЯ» состоит из двух греческих слов:

«Логос» - слово

«Пайдео» - воспитываю ВОСПИТАНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ

Предмет логопедии -- 1. нарушения речи

2. процесс обучения и воспитания правильной речи у лиц с

речевыми расстройствами

Объект изучения – человек, страдающий речевыми нарушениями.

Нарушения речи изучают также представители других наук:

-   физиологи

-   невропатологи

-   психологи

-   лингвисты

Каждый рассматривает их под определенным углом зрения в соответствии с целями, задачами и средствами своей науки.

Логопедия относится к блоку наук специальной педагогики.

Структура логопедии:

Цель логопедии

v  разработка научно-обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи

v  предупреждение речевых расстройств.

Первое упоминание о речевых расстройствах имеется в древнегреческой культуре – папирус, относящийся к 17 в. до н.э. Считается, что этот папирус является копией еще более древнего трактата, датируемого 30 в до н.э.

В нем назывались заболевания речи, ставились DS, предписывалось лечение.

Наиболее полное и системное описание речевых расстройств дает в античной медицине Гиппократ. В его сочинениях описаны:

·  потеря голоса

·  потеря речи

·  нарушения звукопроизношения

·  непонятная речь

·  заикание

Задачи логопедии

1.  изучение онтогенеза речевой деятельности при различных формах речевых нарушений

2.  определение распространенности, симптоматики, степени проявлений нарушений речи

3.  выявление динамики спонтанного и направленного развития детей с нарушениями речевой деятельности, характер влияния речевых расстройств на формирование личности, психическое развитие

4.  изучение особенностей формирования речи и речевых нарушений у детей с различными отклонениями в развитии

5.  выявление этиологии, механизмов, структуры и симптоматики речевых нарушений

6.  разработка методов педагогической диагностики речевых расстройств

7.  систематизация речевых расстройств

8.  разработка принципов, дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений

9.  совершенствование методов профилактики речевых расстройств

10.  разработка вопросов организации логопедической помощи

Существуют два аспекта логопедии:

-- теоретический -- практический

Принципы и методы логопедии как науки

Логопедия опирается на следующие основные принципы

·  системность

·  комплексность

·  принцип развития

·  взаимосвязь с другими сторонами психического развития

·  деятельных подход

·  онтогенетический принцип

·  принцип учета этиологии и механизмов

·  учет симптоматики нарушения и структуры речевого дефекта

·  принцип обходного пути

·  общедидактические принципы

Рассмотрим некоторые из них:

1.  Принцип системности

Речь – сложная функциональная система, структурные компоненты которой находятся в тесном взаимодействии. ............