Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка Выпускная квалификационная работа Выполнила студентка факультета иностранных языков французского отделения группы 502-ф Костюкова И. В. Московский государственный областной педагогический институт Орехово-Зуево, 2006г. Введение
    Актуальность исследования. Актуальность использования материалов прессы в обучении заключается в их функциональности. Под функциональностью мы понимаем их ориентацию на реальное использование, так как они создают иллюзию приобщения к естественной языковой среде, что, согласно мнению многих ведущих специалистов в области методики, является главным фактором в успешном овладении иностранным языком.
    Несмотря на это, использование материалов прессы в практической деятельности очень ограничено. Здесь можно выделить две причины. Во-первых, значительное расхождение современных целей обучения иностранному языку с большинством тех УМК, которыми располагают школы (недостаточная их насыщенность аутентичными материалами). Во-вторых, почти полное отсутствие разработанных методик обучения и их теоретической базы.
    Объект настоящего исследования - обучающая деятельность учителя и учебная деятельность учащихся старших классов при изучении иностранного языка.
    Предмет исследования - использование материалов прессы как главный фактор успешного овладения иностранного языка.
    Целью данной работы является определение сущности материалов прессы и специфики их использования на старшем этапе обучения.
    Для достижения этой цели предполагалось решить ряд задач:
    Проанализировать материалы прессы и раскрыть возможности для улучшения и обогащения знаний.
    Выявить возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка.
    Разработать технику использования материалов прессы.
    Разработать серию упражнений на основе материалов прессы, ориентированные на успешное овладение иностранного языка.
    Проанализировать материалы прессы и выявить наиболее подходящие для обучения на старшем этапе.
    Основными методами исследования стали:
    анализ психологический, психолингвистический материалов по рассматриваемой проблеме;
    анализ самостоятельной работы учеников;
    анализ возрастной учебной деятельности школьников.
    Выбор старшего этапа обучения обусловлен тем, что у учащихся уже имеется достаточный запас знаний по основным языковым аспектам и применение материалов прессы более целесообразно, так как иностранный язык на данном этапе используется в большей степени как средство получения и углубления знаний в различных областях науки, культуры и техники.
    Данная работа состоит из: введения, 2-х глав, заключения, списка литературы и приложения.
    Во введении дается обоснование актуальности темы, раскрываются цель, объект, предмет, задачи и методы исследования.
    В первой главе описываются возрастные особенности учебной деятельности старшеклассников, анализ самостоятельной работы учащихся, технологии обучения.
    Во второй главе предлагаются разные методики работы с материалами прессы. ............