План Введение 3 Глава 1 3 §1 Язык и речь 3 - Язык и речь 3 - Речевая деятельность 4 - Индивидуальный стиль речи. 4 § 2 Ненормированная речь 5 - Нормы 5 - Литературный язык 5 - Ненормированная лексика 6 § 3 Ненормированная лексика в романе И. Ильфа и Е. Петрова "Золотой теленок" 6 - Ненормированная лексика в речи авторов 6 - Ненормированная лексика в речи героев романа. 7 Введение
    
    Объектом изучения является лексика. Предметом изучения является ненормированная лексика в романе И. Ильфа и Е. Петрова "Золотой теленок". Целью работы является изучение причин ввода авторами ненормированной лексики в свою речь и речь героев романа. Уникальностью работы будет то, что никто из известных ученых-лингвистов не рассматривал эту проблему с этой точки зрения. Глава 1 §1 Язык и речь - Язык и речь
    
    "Чтобы пользоваться языком надо его знать, а это результат воспитания и обучения, в том числе в ходе наблюдения за речью других лиц в процессе речевой деятельности"1. Этим изречением ученый-лингвист В. И. Кодухов показал свое отношение к проблеме взаимодействия языка и речи. Другой ученый-лингвист Т. И. Вендина высказывает свою точку зрения на эту проблему как "Язык и речь образуют единый феномен человеческого языка"2, но она показывает то, что язык и речь имеют свои особенности: "Язык средство общения, речь - производимый этим средством вид общения"3, "Язык абстрактен, формален, тогда как речь материальна"4, "Язык стабилен, пассивен и статичен, речь же активна и динамична"5, "Язык является достоянием общества..., тогда как речь индивидуальна"6, "Для языка характерна уровневая организация, для речи - линейная"7, "Язык независим от ситуации и обстановки общения, речь же контекстно и ситуативно обусловлена"8. Также надо привести точку зрения зарубежного лингвиста Ф. де Соссюра "Язык необходим чтобы речь была понятна, речь необходима, чтобы установился язык"9. При рассмотрении точек зрения можно понять, что все они близки и отличия минимальны. При непосредственном взаимодействии языка и речи возникает речевая деятельность. - Речевая деятельность
    
    Когда язык выражается, в речи возникает речевая деятельность. В. И. Кодухов давал ей такое определение: "Речевая деятельность является активным использованием языка говорящим"10.
    У каждого производящего речевую деятельность, она индивидуальна. Индивидуальность зависит от ряда причин: образования говорящего, его возраста, социального положения. В силу этого у любого человека, владеющего языком, возникает индивидуальный стиль речи. - Индивидуальный стиль речи.
    
    Ученые-лингвисты называют индивидуальный стиль речи слогом. Слог по определению В. И. Кодухова состоит из "отбора общеязыковых явлений и общестилевых средств, их комбинирования в конкретных условиях речи и жанра для раскрытия темы."11 Так в стиле речевой деятельности говорящего открывается его умение грамотно владеть языком, знание языковых норм, на которые и опирается слог. Соответственно человек использующим нормированную речь, говорящий преимущественно литературным языком (см. далее) обладает великолепным стилем речи, а человек, у которого в речи встречается большое количество ненормированной лексики (см. далее) таким великолепным стилем не отличается. ............