Оркестровые инструменты. Введение. В третьем классе музыкальный кругозор детей значительно расширяется. Получив в первом и втором классах разностороннюю подготовку (накопив музыкальные впечателния и преобретя опыт анализа музыки, действования в позиции "композитор", "теоретик", "испытатель" и др., опыт переживания, эмоционального содержания музыки, развив музыкальный слух, мышление, творческие и исполнительские способности), учащиеся могут теперь приобщиться к более сложным знаниям музыкальной жизни. В первой четверти они знакомятся с симфоническим оркестром. На отдельных примерах убеждаются в богатстве и разнообразии его звучания, красок, слушают симфоническую музыку и учатся разбираться в ней. Получают знания в составе симфонического оркестра, его группах и отдельных инструментах, учатся разбираться в их тембрах, используя соответствующий опыт приобретенный в 1 и 2 классах. Важно, чтобы учитель, постоянно стимулировал детей и их родителей к слушанию симфонической и другой музыки дома (по радио, телевидению, записывая при необходимости понравившиеся произведения на магнитофон или видеомагнитофон, если есть возможность). Многое может дать и приобретение грампластинок с записью музыки, доступной детям для слушания. Музыкальный материал для слушания: В.А. Моцарт "Маленькая ночная серенада", 4-я часть (струнная группа). П.И. Чайковский "Танец маленьких лебедей" (деревян. Духовые). Ш. Гуно "Марш" из оперы "Фауст" (медная духов. гр.). П.И. Чайковский "Скерцо из IV симфонии" (различные группы инструментов симфонического оркестра; принцип контрастной полифонии). С.. Прокофьев Марш из оперы "Любовь к трем апельсинам" (различные группы симфонического оркестра). 6.А.Н.Римский-Корсаков "Полет шмеля" из оперы "Сказка о царе Салтане" (показ ансамбля скрипачей) Современный симфонический оркестр. Что такое оркестр? Слово оркестр намного старше того понятия, которое в него вкладывается в последние века. В древней Греции глагол "орхеомай" означал "танцую", а оркестрой греки называли круглую площадку театра, на которой совершал ритмические движения, пел свои партии хор, непременный участник каждой трагедии икомедии. Шли годы, погибла Великая античная цивилизация, но слово осталось жить. Через десятки веков в Европе оркестром стали называть помещение в театре, где размещались музыканты, а позже - сам "союз музыкальных инструментов и исполнителей на них". Участники "оркестра" обычно называются "артистами оркестра", "оркестровыми музыкантами" или просто "оркестрантами". Находясь в концертном зале, мы с трудом можем себе представить, что было время, когда симфонический оркестр выглядел совершенно иначе. Между тем он сравнительно молод, ему не исполнилось еще и четырехсот лет - срок ничтожный по сравнению с десятками веков существования музыкальной культуры. Но разве не существовало, до ХVII века больших музыкальных ансамблей. Разве люди не собирались для того, чтобы слушать музыку? Почему именно к концу ХVI века, относят начало историии оркестровой музыки. Ведь совместная игра на различных музыкальных инструментах была распространена во всей эпохи. Со времен глубокой древности литература и изобразительные искусства, исторически хранили и мемуары схранили для нас немало интереснейших сведений о музыкальных ансамблях старины. Ансамбль (от французского ensemble - вместе) - группа совместно играющих музыкантов. ............