РОЗРОБКА ВІДКРИТОГО УРОКУ Вчительки біології Навчально-виховного комплексу №7 м.Хмельницького Красікової Анжеліки Володимирівни Відкритий урок на тему "Захворювання органів дихання, причини і профілактика" Мета: мобілізувати знання учнів про інфекційні хвороби, розкрити шляхи передачі, познайомитись з профілактикою, режимом під час хвороби; розвивати пам'ять, мову і мислення, уміння аналізувати; виховувати санітарно-гігієнічну культуру, уміння спілкуватися; ХІД РОБОТИ І. Аналізація опорних знань учнів. Графічний диктант + - + + - + + + + - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 "+" - так "-" - ні Взаємоперевірка і взаємооцінювання. 1. В носовій порожнині повітря зволожується. 2. Коли людина говорить, голосова щілина має вигляд рівнобедреного трикутника. 3. Тиск СО2 у венозній крові вищий ніж в альвеолярному повітрі. 4. Молекули кисню, що взаємодіють з гемоглобіном еритроцитів, утворюють оксигемоглобін. 5. По легеневих венах артеріальна кров надходить у права предсердя. 6. У тканинах органів артеріальна кров перетворюється на венозну. 7. Дихальні рухи (вдих - видих) регулюються дихальним центром. 8. Коли міжреберні м'язи скорочуються, грудна порожнина розширюється. 9. Якщо концентрація СО2 у крові збільшується, частота і глибина дихальних рухів - теж збільшується. 10. Чхання - сильний і дуже швидкий рефлекторний видих через рот. ІІ. Вивчення нового матеріалу. 1. Повідомлення теми і мети уроку.
    Зараз ми починаємо розглядати нову тему: "Захворювання органів дихання, причини і профілактика." Сьогодні ми з вами вивчимо, які є інфекційні хвороби, розкриємо їх шляхи передачі, познайомимося з профілактикою та режимом під час хвороби. 2. Вступне слово вчителя про хвороби дихальної системи.
    Багато мікроорганізмів і пил затримуються слизовою оболонкою верхніх дихальних шляхів і видаляються з них разом із слизом. Більшість з них при цьому гине. Але деяка частина потрапивши в органи дихання може спричинити різні захворювання: грип, туберкульоз, ангіну, дифтерію тощо.
    Про одне із тих захворювань я вам розповім.
    Пневмонія, запалення легенів - гостре інфекційне захворювання. Пневмонію можуть спричинити стафілококи, стрептококи, що потрапили в дихальні шляхи, а також різні хімічні і фізичні чинники. При цьому захворювання раптово підвищується температура тіла (38-39оС), з'являється задуха, сильний біль в боку, кашель із виділенням в'язкого харкотиння. При лікування використовують різні антибіотики, фітотерапію та інші засоби, але захворюваність на гостру пневмонію залишається високою. 3. Розбивка учнів на групи. Робота учнів в групах.
    Тепер зверніть увагу, що у вас в кожного на столі лежить таблиця: "Захворювання органів дихання" (Додаток 1).
    Ми зараз розіб'ємось на 4 групи, кожна група підготується по даному захворюванню, а потім ми з вами обговоримо тему. Даю вам 5-6 хвилин. 4. Фізкультхвилинка.
    Тепер трошки відпочинемо і проведемо фізкультхвилинку.
    Підведіться і відреагуйте: 1) якщо ви згодні, що вдох і видих - це дихальні рухи - сплесніть у долоні 2) якщо ви згодні - що після першого уроку в класній кімнаті кисню більше ніж після п'ятого уроку, зробіть глибокий вдих і видих. 3) Якщо вважаєте, що чхання - це швидкий і сильний видих через ніздрі - підстрибніть. А тепер переходимо до обговорення ... ІІІ. ............