ГОУ ВПО Марийский государственный университет

Факультет педагогики и психологии

Реферат

на тему:

Педагогический мониторинг как самостоятельная работа.

Выполнила студентка

31 группы

Панова А.В.

Проверила:

Коршунова Е.В.

Йошкар-Ола

2008

Содержание:

Введение

I.          Глава. Педагогический мониторинг.

§ 1. Проблема создания системы педагогического мониторинга.

§ 2. Методология педагогического мониторинга.

§ 3. Педагогический мониторинг развития учебных групп.

II.        Глава. Педагогический мониторинг как средство управления качеством образования.

§ 1.  Комплексный мониторинг: его составляющие.

§ 2. Педагогический мониторинг - как управлять качеством образования.

Заключение

Список использованной литературы

Введение

 

В последние годы практическая деятель­ность все чаще стала носить характер мониторинга, предусматривающий интегративное взаимодействие компонентов и структур для более эффективного достижения постав­ленной цели. Мониторинговая  деятельность как вид деятельности перестала быть прерогати­вой только технических профессиональных сфер, она активно внедряется в управленчес­кие, социологические, психологические и пе­дагогические профессиональные области.

Проанализировав подходы к пониманию сущности, структуры и результаты педаго­гического мониторинга, представлен­ные в работах В.А. Болотова, В.С. Безруковой, Н.В. Борисовой, В.И. Гинецинского, А.Н. Дахина, В.М. Монахова, А.М. Нови­кова, Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина, В.И. Слободчикова, Н.А. Шайденко, Н.О. Яков­левой, стало очевидным, что в современной педа­гогической науке и практике еще не сложи­лось системного подхода к мониторингу, что значительно снижает, с одной стороны, практическую направленность научно-ис­следовательской деятельности, а с другой — теоретическую обоснованность практичес­кой педагогической деятельности.

Современный специалист, практически в любой сфере деятельности должен уметь проектировать и создавать хотя бы не сложные базы данных. Это поможет автоматизировать и ускорить процесс решения многих рутинных задач. Например, при помощи известной системы управления базой данных MS Access.

Здесь важную роль играет самостоятельная работа. Эта самостоятельная работа будет эффективна тогда, когда она  контролируется не только по конечному результату, но и  осуществляется текущий мониторинг хода этой работы [3, с. 243-244].

Проблема текущего контроля самостоятельной работы может быть решена с использованием компьютерных технологий и соответствующего программного обеспечения. Здесь рассматриваются методы мониторинга знаний при самостоятельной работе на основе использования учебного, интерактивного, мультимедийного пособия по изучению СУБД MS Access.

I.Глава. Педагогический мониторинг

§ 1. Проблема создания системы педагогического мониторинга

Появление понятия «мониторинг» связа­но со становлением и развитием инфор­мационного общества, которое нуждалось в объективных и субъективных сведениях о состоянии тех или иных объектов и струк­тур. Это понятие стали использовать в пе­дагогике, рассматривающей мониторинг как систему сбора, обработки, хранения и рас­пространения информации об образовании для проведения научного исследования или организации управленческого контроля (на­бора методик оценки состояния системы). ............