...Экономисты изучают действия инди­видуумов, но изучают их в свете не столько индивидуальной, сколько обще­ственной жизни, а поэтому они лишь в  малой степени занимаются такими свой­ствами личности, как темперамент и ха­рактер. Они тщательно изучают пове­дение целого класса людей, иногда це­лой нации, иногда лишь — жителей определенного района, а чаще тех, кто занят в какой-либо конкретной профес­сии в данное время и в данном месте.

А. Маршалл

 

1 Понятия: рабочая сила, человеческий капитал, трудовой потенциал.

Для экономической науки традиционной является пробле­ма влияния характеристик (качеств) человека на производи­тельность труда. Так, Маршалл анализировал «условия, от ко­торых зависят здоровье и сила населения — физическая, ум­ственная, нравственная». Он отмечал, что это соответствует «выдвинутой Энгелем великой класси­фикации элементов производительности, в которой выделялись: а) «тело», б) «разум», в) «душа».

Для определения возможностей участия человека в эконо­мических процессах обычно используются понятия «рабочая сила» и «человеческий капитал». Под рабочей силой принято понимать способность человека к труду, т. е. совокупность его физических и интеллектуальных данных, которые могут быть применены в производстве. Практически рабочая сила харак­теризуется, как правило, показателями здоровья, образования и профессионализма. Человеческий капитал рассматривается как совокупность качеств, которые определяют производитель­ность и могут стать источниками дохода для человека, семьи, предприятия и общества. Такими качествами обычно считают здоровье, природные способности, образование, профессиона­лизм, мобильность.

Набор характеристик, которые используются в литерату­ре для определения возможностей эффективного труда, не в полной мере соответствует реалиям современной экономики. Этот набор целесообразно расширить на основе понятия трудового потенциала. Его компоненты должны характеризовать:

1) психофизиологические возможности участия в обществен­но полезной деятельности;

2) возможности нормальных социальных контактов;

3) способности к генерации новых идей, методов, образов, представлений;

4) рациональность поведения;

5) наличие знаний и навыков, необходимых для выполне­ния определенных обязанностей и видов работ;

6) предложение на рынке труда.

Приведенным аспектам соответствуют следующие компо­ненты трудового потенциала:

1)  здоровье;

2)  нравственность и умение работать в коллективе;

3)  творческий потенциал;

4)  активность;

5)  организованность и ассертивность;

6)  образование;

7)  профессионализм;

8)  ресурсы рабочего времени.

Показатели, характеризующие эти компоненты, могут от­носиться как к отдельному человеку, так и к различным кол­лективам, в том числе к персоналу предприятия и населению страны в целом (табл. 4.1.1).

Трудовой потенциал человека является частью его потен­циала как личности, т. е. по отношению к индивидууму трудо­вой потенциал — это часть потенциала человека, который фор­мируется на основе природных данных (способностей), образо­вания, воспитания и жизненного опыта.

Примеры характеристик трудового потенциала

Компоненты

трудового

потенциала

Объекты анализа и соответствующие им показатели человек предприятие общество 1 2 3 4                       Здоровье Трудоспособ­ность. ............