ш2.0
    - 1 -
    ОГЛАВЛЕНИЕ
    ст.
    1. Введение.................................................3
    а) Актуальность темы дипломной работы...................3
    б) Цели работы..........................................4
    в) Научная новизна результатов дипломной работы.........4
    г) Научная и практическая ценность......................5
    д) Вклад автора.........................................5
    е) Реализация...........................................5
    ж) Апробация и публикации...............................6
    з) Краткое содержание и структура......................6
    Глава 1. Физические основы исследуемых процессов............8
    _ 1.1 Электрический колебательный контур................8
    _ 1.2 Опыт Милликена...................................11
    _ 1.3 Скин-эффект в цилиндрической геометрии...........16
    _ 1.4 Скин-эффект в плоской геометрии..................26
    Глава 2. Математические методы исследования физических
    процессов........................................31
    _ 2.1 Типы задач для обыкновенных дифференциальных
    уравнений........................................31
    _ 2.2 Задача Коши.(Метод Рунге-Кутты 2-го порядка).....34
    _ 2.3 Метод Рунге-Кутты 4 порядка......................37
    _ 2.4 Краткие сведения о функциях Бесселя..............42
    _ 2.5 Краткие сведения о функциях Кельвина.............46
    - 2 -
    Глава 3. Использование ЭВМ в учебном процессе..............48
    _ 3.1 Роль ЭВМ в обучении физики.......................48
    _ 3.2 Методы использования ЭВМ в обучении..............51
    _ 3.3 Моделирование физических процессов на ЭВМ........53
    _ 3.4 Краткое описание программ........................55
    Заключение.................................................56
    Приложения.................................................57
    Литература.................................................66 ш2.0
    - 3 -
    2Введение
    _ 1Актуальность темы дипломной работы
    Дипломная работа посвящена разработке демонстрационных прог- рамм для применения в процессе преподавания физики как в школах и среднеспециальных учебных заведениях, так и в высших учебных за- ведениях.
    Насыщенность школ современной вычислительной техникой еще не приводит к большим переменам в образовании, если учитель не под- готовлен ни психологически, ни профессионально к внедрению ЭВМ в его жизнь.
    В настоящее время накоплен большой опыт применения вычисли- тельной техники в физических исследованиях, выработаны общие ме- тодические подходы решения основных физических проблем и можно констатировать факт, что сложился новый предмет - вычислительная физика, которая составной частью современной физики наряду с об- щей физикой и теоретической физикой и входит в стандарт образова- ния по физики.
    Основным методом исследования вычислительной физики является компьютерный эксперимент, теоретической базой которого служит ма- тематическое моделирование, а экспериментальной базой - ЭВМ.
    Компьютерное моделирование интегрирует такие предметы, как теоретическая физика, численный анализ и программирование.
    На сегодняшний день в процессе преподавания физики очень мно- гие важные явления и опыты не могут быть реализованы в виде де- монстраций в силу их сложности, а их объяснение требует от препо- давателя больших "художественных возможностей". ............