Федеральное агентство по образованию

Кузбасская государственная педагогическая академия

Физико-математический факультет

Кафедра методики преподавания физики

Курсовая работа

 

Тема: «Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике»

Оглавление

Введение

1. Актуальные проблемы развития критического мышления при изучении физики

1.1 Необходимость развития критического мышления

1.2 Изменения в современной школе в связи с «информационным взрывом»

1.3 Физика как основа для развития критического мышления

2. Формирование критического мышления

2.1. Понятия критического мышления

2.2 Этапы формирования критического мышления

2.3 Способы формирования критического мышления

3. Спецкурс

3.1 Тематический план спецкурса по развитию критического мышления

3.2 Содержание уроков

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Список используемой литературы

 

Введение

"В каждодневной окружающей нас жизни творчество есть необходимое условие существования, и все, что выходит за пределы рутины и в чем заключена хоть йота нового, обязано своим происхождением творческому процессу человека".

Л.С. Выготский

Уровень компьютеризации общества ХХI века делает бескрайнее информационное поле доступным каждому. Без преувеличения можно сказать, что умение своевременно получать необходимую информацию для принятия, после ее обработки и анализа, соответствующего решения - ключ к успеху в карьере и жизни современного человека. На первый план выходит задача развития критичности мышления. Сейчас необходимо не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. Встречаясь с новой информацией, учащиеся должны уметь рассматривать новые идеи вдумчиво, критически, с различных точек зрения, делая выводы относительно точности и ценности данной информации.

Учить детей так, чтобы у них развивалось критическое мышление, труднее, чем просто сообщать им отдельные факты и закономерности. Например, для развития умения обосновывать свои выводы и решения, учителя должны заинтересовать учеников необычными задачами и материалами. [1]

В течении последних 10 лет в американских школах пытаются учить детей учиться и критически мыслить; индивидуализировать обучение, учитывая уровень ребёнка и присущий ему стиль учения; создавать условия для самостоятельного, саморегулируемого – в плане уровня и темпов – учения. При хорошей организации обучения в таких группах дети проникаются духом сотрудничества, а не соперничества в учении [6, с.480-481]

Основываясь на всём вышесказанном можно смело сказать, что проблема развития критического мышления очень актуальна сегодня, а также будет актуальна и «завтра». Так как технологии не стоят на месте, и каждый новый день несет нам несметное количество новой информации.

Итак, в своей работе мне необходимо получить ответы на вопросы: Насколько развивается критическое мышление у учащихся сегодня, каким образом его можно развивать, каковы этапы формирования критического мышления? Целью моего исследования можно обозначить создание спецкурса по физике, направленного на развитие критического мышления у учащихся.

Объектом исследования является критическое мышление у учащихся, а предметом исследования – развитие критического мышления на уроках физики. ............