КУРСОВА РОБОТА
"РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДРУГОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ ГРИ"
Зміст
Вступ
1. Гра. Види ігор. Їх роль у житті
1.1 Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі
1.2 Гра – один із видів діяльності людини
1.3 Народні, рухливі та спортивні ігри у навчально-виховному процесі початкової школи
2. Гра в процесі навчання
2.1 Формування пізнавальної активності учнів у процесі спільної пізнавальної діяльності
2.2 Ігрові методики та їх роль у моральному вихованні учнів молодшого шкільного віку
2.3 Загадки, скоромовки, чистомовки на уроках української мови
Висновки
Список використаної літератури
Вступ
Гра – один із видів діяльності людини, який виник історично, що полягає у відтворенні дій дорослих і відносин між ними. Гра стимулює пізнавальний інтерес. Педагогічне стимулювання і мотивація навчальної діяльності учнів включають в себе формування пізнавального інтересу, що становить вибіркову спрямованість особистості, яка обернена у сферу пізнання, предметного оволодіння знаннями. Оскільки пізнавальний інтерес багатогранний, він може: 1) виступати як зовнішній стимул процесу засвоєння, як засіб активації цього процесу; 2) як мотив пізнання, стикаючись та взаємодіючи при цьому з іншими мотивами. Якщо інтерес до предмета не сформований, засвоєння буде відбуватися нижче за природні сили учня. Треба постійно стимулювати пізнавальні інтереси.
Використання ігор допомагає сформувати пізнавальну самостійність – якість особистості, що проявляється у готовності власними силами здійснити цілеспрямовану пізнавальну діяльність. Вона і мета навчання, і умова, що дасть змогу повніше використовувати можливості учнів. Пізнавальна самостійність формується у різних навчальних ситуаціях: сприйнятті готового матеріалу, спрямованій пізнавальній активності, дослідницькій пізнавальній діяльності. ............
