факультет психологии

кафедра возрастной психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«СОПОСТАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ У ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА»

Далакян К.Г., 2 курс, 23 группа дн. отделения.

Научный руководитель:

к. психологич. наук,

доцент кафедры возрастной психологии

Фролов Ю.И.

Москва, 2005

содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ                                                                                                                            3

часть 1. понятие кризиса_______________________________________________4

часть 2. индивидуальные кризисы____________________________________7

1. История исследования проблемы. причины индивидуальных кризисов__________________________________________________________________7

2. симптомы индивидуальных кризисов____________________________10

3. Этапы индивидуального кризиса__________________________________13

а) обыденная жизнь____________________________________________________13

б) зов______________________________________________________________________15

в) кульминация_________________________________________________________16

г) урок____________________________________________________________________18

д) завершение кризиса_________________________________________________19

4. механизмы индивидуального кризиса___________________________19

часть 3. возрастные кризисы__________________________________________24

1. Особенности кризиса развития. различные подходы к кризису развития_________________________________________________________________24

2. этапы возрастного кризиса________________________________________26

3. кризисы развития зрелых возрастов_______________________________27

а) кризис 30 лет__________________________________________________________27

б) кризис середины жизни_____________________________________________28

в) кризис старения и смерти__________________________________________32

список использованной литературы_______________________________35

ПРЕДИСЛОВИЕ

Тема личностного кризиса – не слишком разработанная в психологической науке тема. Наибольшее внимание в разработке этой проблемы всегда уделялось возрастным кризисам и в особенности кризисам ранних возрастов (детским и подростковым). Целью данной работы является рассмотрение индивидуального, ненормативного кризиса, его протекания в жизни взрослого человека и, главное, соотношения с возрастными кризисами взрослости.

Проблема индивидуальных кризисов разрабатывалась в психиатрии, социальной и в семейной психологии. Большой вклад в исследование индивидуальных кризисов сделали Э. Линдеман, Г. Хилл, Д. Каплан.

Проблемами возрастных кризисов, в том числе зрелых периодов жизни, занимались многие авторы, о чем еще будет сказано ниже.

Однако общей теории, методологии кризисов разного происхождения на данный момент нет. Необходимость в такой теории существует. Эта необходимость обусловлена, прежде всего, практическими задачами. Работа с кризисными состояниями – общепризнанный и общепринятый предмет в практике социальной и психологической работы с индивидами, семьями и группами. Проблема кризисов имеет огромную практическую значимость. В наше время количество людей, испытывающих кризисы, неуклонно возрастает. Это связано с резкими изменениями условий жизни (девальвация привычных ценностей, нестабильность общественных структур, болезни, экономические и национальные катаклизмы и т.д.). В кризисный период человеку необходима квалифицированная помощь. ............