Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования и науки Правительства ХМАО – Югры Игримский профессиональный колледж

Отделение .

КУРСОВАЯ РАБОТА

Социализация личности человека.

Исполнитель: студент 16 гр  

                        Тарасова Д. .

Руководитель:

Игрим

2008.

Содержание.

Введение.

Раздел 1. Социализация личности

1.1 Личность человека и различные подходы к ее изучению

1.2 Понятие и сущность социализации

1.3 Факторы социализации

1.4 Агенты социализации

1.5 Средства и механизмы социализации

Выводы по первому разделу

Раздел 2. Школа как фактор социализации личности

2.1 Социально-психологическая адаптация учащегося

2.2 Условия эффективности организации взаимодействия в жизнедеятельности воспитательных организаций

Выводы по первому разделу

Раздел 3. Проблемы социализации детей в школе

3.1 Группы сверстников

3.2 Воспитательные организации

Вывод по третьему разделу

Заключение

Список используемой литературы

Введение.

Важнейшему социальному этапу становления личности соответствует школьный возраст, от 6 до 18 лет. Именно в эти же годы отмечаются интенсивный процесс роста и развития организма, происходит его биологическое и социальное созревание, формируется мировоззрение, готовность к разнообразной трудовой и творческой деятельности молодого человека.

В тоже время, школьному возрасту, свойственны большая ранимость, повышенная чувствительность к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды. Одной из главных целей воспитательной организаций на сегодняшний день это оздоровление школьников. Разрабатываются комплекс социально– экономических, гигиенических, экологических программ. Вместе с тем, условия школьного обучения и воспитания в настоящее время рассматриваются одним из основных факторов риска здоровья учащихся. За последние годы в России произошло значительное качественное ухудшение здоровья школьников. По данным исследований, лишь 10% выпускников школ могут считаться здоровыми, 40% имеют различную хроническую патологию. У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний. По данным Российских исследователей, в стране 80% детей страдают теми или иными заболеваниями, оставшимся 20%  присваивается категория – «условно» здоровые. Согласно Законно РФ «об образовании», школа должна обеспечить сохранение и укрепление здоровья учащихся. А исходя из вышеизложенного возникает противоречие между приобретением знаний, жизненного опыта и нарушением здоровья, социальной дезадаптацией.

Важнейшим направлением в деятельности воспитательной организации является развитие активности воспитанников. Собственно главной задачей воспитателей является активизация воспитанников в освоении ими социального опыта, концентрированно выраженного в знаниях, обще необходимых умениях и навыках, отношениях. Но в последние годы особенно проявляются отклонения от морали у многих детей и подростков. Увеличивается детская преступность. На основании широкомасштабных социально-психологических исследований в стране выявлены наиболее тревожные тенденции: ведущей причиной смертности у детей и подростков стали травмы и несчастные случаи, растет число хронических заболеваний, и заболеваний, передающихся половым путем, что связано с ранним началом половой жизни, снижается порог начала табакурения, увеличивается число подростков, употребляющих спиртные напитки и наркотические вещества.

Средства массовой информации мало внимания уделяют формированию гармонично развитого - физически и духовно - человека. ............