Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда. Введение .
    Врачи и физиологи утверждают, что человек может жить до 150 лет. Но как мало людей достигает этого возраста. Величайшая человеческая мечта-это здоровье и долгая творческая жизнь. По видимому, в мире нет человека, который рано или поздно не задумывался о своем здоровье.
    В ухудшении здоровья решающими причинами являются социальные факторы: отсутствие работы или угроза ее утраты, низкий доход на душу населения, плохое питание, скверная вода и загрязненный воздух, вреднее привычки.
    "Информационные перегрузки", "стрессовые ситуации" - эти слова часто мелькают и слышатся в радио и телепередачах. Мы воспринимаем это как часть общего ущерба от научно-технического прогресса, а лично к нам все это прямого отношения вроде бы не имеет. Но любой из нас расплачивается за такой прогресс здоровьем, о котором мы начинаем думать лишь в поликлинике или в больнице.
    Многих распространенных в настоящее время хронических заболеваний можно было бы избежать, лишь строго соблюдая режим. Основой любого режима является рациональный образ жизни. Чрезмерные перегрузки, большая ответственность за правильность принятых решений, сложные, порою конфликтные ситуации, в коллективе, их неординарность предъявляют к менеджеру повышенные требования, требуют от него соблюдения определенных правил, необходимость придерживаться рационального образа жизни.
    Объектом данного исследования - является образ жизни руководителей Вешенской школы искусств.
    Предметом исследования служит практический инструментарий рационального образа жизни руководящего аппарата Вешенской школы искусств.
    Целями исследования выдвигается:
    Обосновать необходимость в совершенствовании рационального образа жизни и подготовить проект программы повышения эффективности работы руководителей Вешенской школы искусств.
    Задачами исследования является:
    Изучить литературу и публикации по заданной теме.
    Проанализировать образ жизни и привычки управленческого аппарата школы.
    Выявить основополагающие принципы рационального образа жизни.
    Сформулировать рекомендации по данной проблеме.
    В данной курсовой работе применялись следующие методы исследования:
    метод теоретического анализа проблем;
    контент-анализ;
    метод экспертных оценок.
    Базой исследования является Вешенская школа искусств, ее управленческий аппарат.
    Таким образом, совершенствование рационального образа жизни должно стать основой эффективности организации управленческого труда. Рассмотрение данной проблемы начнем с краткого историографического очерка. Глава I. 1.1. Историографический очерк проблемы.
    Под рациональным образом жизни следует в первую очередь понимать здоровый образ жизни .Это возможность участвовать в общественно-полезном труде в пределах физических возможностей и желаний. Человек в здоровье которого те или иные отклонения вынужден заниматься работой, не отвечающей его устремлениям и мечтаниям Это так же является ограничением свободы человека. ............