Требования к психодиагностическим методикам
    Короче говоря, нарушение психической совместимости наступает тогда, когда ты начинаешь сообщать другим людям правду о том, что ты о них думаешь.
    В. Конецкий. Начало конца комедии Основные типы психодиагностических методик
    В качестве основания для практичной типологии тестов, предлагаемой читателю, выбран принцип, описанный В. В. Столиным и А. Г. Шмелевым. Он основан на различии методических приемов, лежащих в основе тестов. Так, могут быть выделены следующие типы методик:
    1) объективные тесты, в процессе выполнения которых испытуемый должен дать правильные ответы на предлагаемые задания. Как правило, это методики, направленные на оценку способностей (интеллект, память, внимание и пр.);
    2) стандартизованные самоотчеты: тесты-опросники, открытые опросники и шкальные опросники;
    3) проективные методики;
    4) аппаратурные методики;
    5) диалогические методики.
    Рассмотрим эти типы методик более подробно.
    1. Объективные тесты
    Наиболее часто используются тесты интеллекта. При их выполнении испытуемый должен решать логические, арифметические, пространственные задачи. Время выполнения заданий в большинстве объективных тестов ограничено.
    2. Стандартизованные самоотчеты
    1) Тесты-опросники более часто используются в кадровой работе. Опросники (одномерные и многомерные/многофакторные) позволяют оценить сразу несколько психологических черт. В многомерном опроснике каждая измеряемая черта представлена группой вопросов (обычно семь и более). В качестве примера многомерных стандартизованных опросников можно привести знаменитые MMPI, тест Кэттела 16PF, CPI. По своему содержанию опросники - это списки вопросов или утверждений ("стимульных ситуаций") с заданными вариантами реакций (ответов) испытуемого на них. Возможные варианты ответов:
    • "верно" или "неверно" (опросник MMPI);
    • "да", "иногда", "нет" (опросник 16 PF).
    2) Открытые опросники представляют собой анкеты, списки вопросов или неоконченных предложений, для которых предусмотрена особая форма обработки - контент-анализ (т.е. отнесение ответов к определенным стандартным категориям). Это биографические опросники, направленные на изучение психобиографии испытуемого - один из популярных на Западе методов прогноза профессиональной успешности. Широкое распространение получили так называемые "неоконченные предложения". В них испытуемому предлагают развернуто дописать фразы. Например:
    • Моя работа - это прежде всего...
    • Качества, которые больше всего ценятся руководством в сотрудниках фирмы - это...
    3) Шкальные техники. В некоторых опросниках испытуемому предлагается оценить себя по одной или нескольким шкалам. Методика УСК (уровень субъективного контроля)
    Направлена на измерение локуса контроля (склонности к принятию на себя ответственности в различных сферах жизнедеятельности (работа, семья, межличностные отношения и пр.)).
    Инструкция теста: оцените, пожалуйста, каждое из приведенных ниже 44 утверждений по шестибалльной шкале от ?3 до +3. При этом оценка "?3" означает "совершенно не согласен", а оценка "+3" - "полностью согласен". ............