Условия совершенствования и профессионального саморазвития Леонид Давидович Гительман, доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой систем управления энергетикой и промышленными предприятиями Уральского государственного технического университета, научный руководитель консалтинговой компании "Урал-ЭСОН".
    Саморазвитие менеджера - это процесс осознанного целенаправленного развития себя как руководителя, который включает самостоятельное совершенствование своих знаний, умений, личностных и функциональных качеств, компетенции в целом, обеспечивающих эффективность профессиональной деятельности. Данный процесс представляет собой единство следующих составляющих:
    личностного развития (личностного роста);
    интеллектуального развития;
    профессионального (квалификационного) развития;
    поддержания физического состояния (оздоровления).
    В практическом плане о профессиональном развитии человека говорят в тех случаях, когда уровень его мастерства не просто как-то изменяется, а повышается на порядок. Почему у одних людей происходят такие изменения, а у других нет?
    Профессиональное саморазвитие - это не массовое и даже не типичное явление, потому что не все обладают качествами, которые необходимы для целенаправленной работы над собой. Саморазвитие происходит только у тех, кто обладает необходимыми качествами, главными из которых являются:
    внутренняя мотивация на профессиональные задачи, достижение высоких результатов в их решении и мотивация на себя;
    способность к саморазвитию;
    понимание содержания и методических основ саморазвития.
    Эффективность саморазвития менеджера зависит и от внешних факторов:
    организационных и социально-психологических условий профессиональной деятельности, в более широком контексте - от корпоративной культуры предприятия;
    доступности для него современных информационных систем, а также подготовленности к работе с ними;
    методического обеспечения условий профессионального развития.
    Таким образом, для того, чтобы менеджер занимался саморазвитием, необходимо, чтобы у него были:
    внутренняя мотивация профессиональной деятельности;
    способность к саморазвитию.
    При этом необходимы определенный уровень грамотности менеджера в вопросах и методах саморазвития, а также наличие указанных внешних организационно-методических условий.
    Следует заметить, что не может быть саморазвития без стремления выполнять свои служебные функции эффективно и качественно. Поэтому первым диагностическим признаком саморазвивающегося менеджера является его отношение к работе.
    Мотивированность на профессиональное развитие. Уровень активности профессионального развития определяется структурой мотивов трудовой деятельности менеджера. Если в этой структуре внутренние мотивы занимают доминирующие позиции или, еще лучше, один из них является ведущим мотивом, то это обеспечивает мотивированность менеджера на саморазвитие. Если же ведущим мотивом является один из внешних мотивов и в структуре мотивации менеджера на позициях доминирующих отсутствуют внутренние мотивы, можно говорить об отсутствии мотивированности на профессиональное саморазвитие, самосовершенствование.
    Формирование мотивов и изменение структуры мотивации профессиональной деятельности - процесс сложный и длительный. ............