Министерство Образования Российской Федерации
    Карельский Государственный Педагогический Университет
    Кафедра спортивных дисциплин
    
    
    
    
    
    
    
    
    Д И П Л О М Н А Я Р А Б О Т А
    
    
    "Характеристика показателей скоростно-силовой подготовленности баскетболистов 12 - 13 лет и школьников, не занимающихся спортом".
    
    Студента 5 курса,
    Факультета
    Физической Культуры
    Цыганова А.С.
    
    
    Научный руководитель:
    Кандидат педагогических
    наук, доцент, зав. кафедрой
    спортивных дисциплин
    Гаврилов В.Д.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Петрозаводск, 2001
    
    
    
    С О Д Е Р Ж А Н И Е
    
    Введение
    ГЛАВА I: Обзор литературы
    1.1 Характеристика двигательной деятельности баскетболиста
    1.2 Характеристика проявлений скоростно-силовых качеств в спортивной деятельности баскетболиста
    1.3 Сенситивные периоды развития скоростно-силовых качеств
    баскетболистов
    1.4 Физиологическая характеристика скоростно-силовых качеств
    1.5 Характеристика современных тренировочных
    программ по увеличению уровня развития скоростно-силовых качеств
    ГЛАВА II: Задачи, методы, организация исследования
    2.1 Задачи исследования
    2.2 Методы исследования
    2.3 Организация исследования
    ГЛАВА III: Обсуждение результатов исследования
    Выводы
    Список литературы
    
    
    
    ВВЕДЕНИЕ
    
    Деятельность человека на производстве, спорте требует определенного уровня развития физических качеств. Уровень развития физических качеств человека отражает сочетание врожденных психологических и морфологических возможностей, приобретенными в процессе жизни и тренировки. Чем больше развиты физические качества, тем выше работоспособность человека. Под физическими (двигательными) качествами принято понимать отдельные качественные стороны двигательных возможностей человека и отдельных действий. Уровень их развития определяется не только физическими факторами, но и психическими факторами, в частности, степенью развития интеллектуальных и волевых качеств. Физические качества необходимо развивать своевременно и всесторонне. Физические (двигательные) качества связаны с типологическим особенностями проявления свойств нервной системы (силой-слабостью; подвижностью-инертностью и т. д.), которые выступают в структуре качеств в виде природных задатков. Каждое качество обуславливает несколько различных возможностей, особенностей. ............