Методические рекомендации по проведению тренировок
    на комплексе АКУП-1
    
    Общие положения
    Практическая работа курсантов на специальной технике является составной частью и одним из основных видов учебной работы. Практическая работа курсантов, как правило, проводится в ходе практических занятий. Разновидностью практических занятий являются практические тренировки.
    Основополагающим документом, определяющим основные цели и задачи практических тренировок, а также формы и методы обучения, применяемые на тренировках, является документ "Квалификационные требования к военно-профессиональной подготовке выпускников Военного института радиоэлектроники по специальности "Эксплуатация и ремонт средств и систем автоматизированного управления комплексами РЭБ-С".
    В соответствии с квалификационными требованиями, а также исходя из основных принципов, методов, форм обучения курсантов в высшем военном учебном заведении формируются основные цели тренажа.
    ЦЕЛЯМИ тренажа являются:
    -закрепление теоретических знаний и формирование необходимых умений и навыков;
    -освоение вооружения и военной техники, овладение способами их применения, эксплуатации и ремонта;
    -выработка навыков в решении задач производстве расчетов;
    -разработка и оформление боевых и служебных документов;
    -отработка приемов и нормативов, определенных уставами наставлениями и руководствами;
    -формирование умений учиться самостоятельно, овладение приемами и способами самообучения и самоконтроля.
    Сущность тренажа заключается в том, что личный состав одного или нескольких боевых расчетов обучаются совместно по общей теме и единому замыслу по подготовке к выполнению задач в составе комплекса в различных условиях обстановки
    Главным содержанием тренажа является практическая работа курсантов по формированию специальных умений и навыков в условиях приближенных к боевой действительности.
    При организации тренажа должны выполняться следующие требования:
    соответствие действий обучаемых ранее изученным методам и методикам;
    максимальное приближение действий обучаемых к реальным, необходимым при дальнейшем прохождении службы в войсках;
    поэтапное формирование умения, то есть движение от знания к умению, от простого к сложному;
    использование на тренажерах или в военной технике фактических материалов, бланков и т.п.;
    выработка как индивидуальных так и коллективных умений.
    Тренаж является методом групповой формы обучения. По сравнению с индивидуальной формой обучения, групповая форма обучения характеризуется следующими преимуществами:
    она имеет более четкую организационную структуру;
    является более экономной, поскольку преподаватель работает одновременно c достаточно большой группой обучаемых;
    создает возможности для организации коллективной работы курсантов.
    Признаки группового обучения:
    1. Курсанты делятся на небольшие группы, как правило, от трех до шести человек. Эти группы совместно работают над решением определенных теоретических или практических задач, в том числе и на самостоятельной подготовке. ............