Молодёжь и социальная справедливость в современной России Алипов Роман Сергеевич МГИЭМ (ТУ)
    В нашей стране с незапамятных времён принято не обращать внимания на социальные проблемы, во всяком случае не говорить о них громко. Трудно сказать, в чём дело. Наверное, просто стыдно. Стыдно за то, что средства, отпускаемые в помощь страждущим, никогда не доходят целиком до адресатов. Стыдно за то, что огромное большинство населения пьёт и ворует (в основном на выпивку). Стыдно за то, наконец, что правоохранительные органы, вместо того чтобы охранять граждан, самым бессовестным образом их грабят. Правители объясняют эту ситуацию по разному. Одни ссылаются на нехватку денег в бюджете (сия песня стара, как мир. Должно заметить, что наш бюджет не может быть достаточным по самой своей сути). Другие требуют утяжеления наказаний за воровство, вымогательство и незаконное распространение алкогольной продукции (а контролировать это будет всё та же доблестная милиция). Третьи вообще нехорошо поминают загадочную русскую душу (дескать, такой беспорядок у нас положен от века, стало быть, пущай так будет и впредь). Но и первые, и вторые, и третьи сходятся в одном: крайне нежелательно допускать к обсуждению социальных проблем молодежь (и категорически запрещено давать обществу полную информацию об этих проблемах). Что, впрочем, немудрено - у молодых людей энергии много, чувство справедливости (причём в обострённой, болезненной форме) имеется. Не ровен час, возьмутся исправлять государство, потом костей не соберёшь.
    В результате в настоящее время молодёжь устранена от активной политической деятельности. Так безопаснее. Сделано это "небольшое" удаление было очень хитроумно. Начали со школ. Внезапно (всего несколько лет тому назад) по стране поднялся крик в защиту несчастных школьников (начали эту провокацию родительские комитеты элитных школ, но неизвестно платил ли им кто-нибудь за неё). Мол, перетрудились наши школьнички, с ног падают. Надо уменьшать программы. Тогда вступили в дело издатели школьной литературы. Первый удар нанесли по гуманитарным наукам: текст учебника стал считаться качественным не по информативности, а по тому, какое количество слов "демократия", "либерализм" и выражений "тоталитаризм - великое зло", "коммунисты виноваты во всех бедах" и т.п. присутствует в книге; много их - хороший получился учебник. Нет слов, тоталитаризм, конечно, большое зло (для воров), но причём здесь, к примеру, Сталинградская битва, о которой в современных учебниках истории пишут дветри строчки? Непонятно. Следующий удар пришёлся по наукам точным (программы уменьшаются и по ним).
    Сие имело прямое следствие: начали стремительно падать требования в ВУЗах. Соответственно началась гибель отечественной образовательной системы. Совсем недавно её ещё ускорили введением (пока что пробным, правда) единого государственного экзамена (особенно впечатляет его литературная секция - огромное количество интереснейших тем для сочинений. Плохо только то, что для "пятёрки" сочинение необязательно писать вообще - так мало баллов за него дают. И здесь профанация). Заметим, между прочим, что ЕГЭ был введён вопреки протестам прогрессивной общественности (таких её ярких представителей, как, например, депутат Мосгордумы, крупнейший педагог Евгений Бунимович, ректор МГУ Виктор Садовничий и другие). ............