Міністерство освіти і науки України
Полтавський державний педагогічний університет ім. В.Г. Короленка
Особливості спілкування молодших школярів
у шкільному колективі
Виконала
студентка
факультету
групи
Науковий керівник:
Полтава
План
Вступ
Розділ І. Особливості шкільного колективу молодших школярів
1.1 З історії вивчення взаємовідносин у дитячих колективах
1.2 Особливості взаємовідносин у колективі молодших школярів
Розділ ІІ. Місце процесу спілкування учнів у системі міжособистісної взаємодії
2.1 Характеристика особливостей спілкування молодших школярів у шкільному колективі
2.2 Потреба у спілкуванні як фактор розвитку взаємовідносин у колективі
2.3 Методи розвитку навичок спілкування у дітей молодшого шкільного віку
Висновки
Література
Вступ Емоційне благополуччя та самопочуття школярів у системі міжособистісних взаємовідносин, які складаються у колективі, залежить не лише від того, скільки однокласників один з одним спілкується, а від того настільки велике це бажання спілкування. Важливим є вивчення структури взаємостосунків у колективі та рівня задоволення учнів процесом спілкування в умовах загальноосвітнього закладу, обумовленого інтересом до емоційного стану класу молодших школярів.
Спілкування являється однією з найважливіших сфер духовної сторони життєдіяльності людини. Зараз потреба в уміннях комунікативності є запорукою гарних стосунків у будь-якому колективі. Вона допомагає уникнути конфліктів та піднімає рівень якості навчально-виховного процесу у школі. Тому уміння будувати комунікативні зв’язки необхідно якомога раніше прививати та розвивати школярам.
Актуальність: На сучасному етапі розвитку педагогічної та психологічної науки в нашій країні однією з найбільш актуальних являється проблема спілкування молодших школярів у шкільному колективі.
Тому вивчення особливостей спілкування молодших школярів у шкільному колективі є важливим напрямом психолого-педагогічного дослідження.
Об’єктом даної роботи є спілкування молодших школярів.
Предметом є особливості спілкування у шкільному колективі.
Мета: теоретично обгрунтувати особливості спілкування молодших школярів у шкільному колективі.
Задачі:
Висвітлити історико-теоретичний аспект взаємовідносин у дитячому колективі.
Висвітлити особливості комунікативних відносин молодших школярів у колективі.
Охарактеризувати зміст та особливості процесу спілкування у шкільному житті першокласників.
Визначити методи розвитку навичок спілкування дітей молодшого шкільного віку.
Розділ І. Особливості шкільного колективу молодших школярів
1.1 З історії вивчення взаємовідносин у дитячих колективах Зi вступом дитини до школи змiнюється її соцiальна ситуацiя розвитку. Змiна соцiальної ситуації розвитку, що вiдбувається в молодшому шкiльному вiцi, та змiна провiдного типу дiяльностi, на думку Л.С. Виготського, сприяє становлению якiсно нових вiдносин мiж дитиною i колективом класу, мiж дитиною i дорослим, який його навчає.
Певнi вiдносини iз дорослими й ровесниками формуються на основi того, як учень навчається, виконує класнi доручення, поводиться в сiм’ї, з дорослими, однолiтками, виявляє або не виявляє готовнiсть виконувати доручення інших людей. ............
