Министерство образования и науки
Хабаровского края
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
Селихинского сельского поселения
Комсомольского муниципального района
Изобразительное искусство
Учет индивидуальных особенностей,
склонностей и направленности, учащихся
в преподавании предметов эстетического цикла
Выполнила: Тюрина Ирина Викторовна
учитель ИЗО
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа
Селихинского сельского поселения
Комсомольского муниципального района
Рецензент: Королева Галина Александровна
Заместитель директора по УМР
2006г.
Рецензия
на реферат учителя изобразительного искусства
МОУ СОШ с.п. Селихино Тюриной Ирины Викторовны на тему:
«Учет индивидуальных особенностей, склонностей и направленности, учащихся в преподавании предметов эстетического цикла»
Проблема, рассмотренная в реферате актуальна в свете реализации личностно-ориентированной парадигмы образования. Затрагивает такой аспект, как необходимость учета индивидуальных особенностей ребенка для создания благоприятной образовательной среды, развивающей личность ребенка (через привитие общекультурных ценностей). Автор осмысливает те возможные резервы личности ученика, учет которых поможет учителю изобразительного искусства более правильно выстроить процесс обучения и воспитания.
Аналитический обзор литературы по теме исследования затрагивает рассмотрение подходов к определению некоторых категорий и характеристик индивидуальных особенностей (склонности, направленность, творческие способности), проблему учета индивидуальных особенностей учащихся на предметах эстетического цикла на примере Изобразительного искусства, проблему оценивания учителем изобразительного искусства художественно-творческих достижений ребенка и выделяет критерии объективной оценки достижений учащихся.
Автор работы предлагает подбор эффективных стандартизированных практических методик для изучения индивидуальных особенностей, обозначенных в теме.
Литература подобрана и переработана Тюриной И. В. осмысленно. Работа изложена научным языком, опираясь на авторские точки зрения. Оформление соответствует принятым стандартам.
Аттестационная работа Тюриной И. В. актуальна, обладает теоретической и практической значимостью.
Рецензент учитель технологии в.к.к., заместитель директора
по учебно-методической работе, Королева Г. А.
Содержание
Введение
1. Индивидуальные особенности
1.1. Склонности
1.2. Направленность
1.3. Творческие способности
2. Учет индивидуальных особенностей учащихся в преподавании предмета эстетического цикла - «Изобразительное искусство»
Заключение
Список литературы
Словарь терминов
Приложение
Введение
Художественное творчество является мощным механизмом духовного преображения действительности и стимулом самореализации личности в культурном пространстве. Оно формирует культурологическое самосознание индивидуума, помогает человеку понять мир и самого себя, даёт ему возможность возвысить достигнутую ранее ступень культурного развития, эмоционально обогащает и устремляет жить «по законам красоты».
Современная личностно-ориентированная парадигма образования, все серьезнее входит в наши школы. ............
