Содержание
Введение
1. Понятие агрессии
1.1 Обзор состояния вопроса о соотношении агрессии, агрессивности и спортивной деятельности
1.2 Истоки человеческой агрессивности
1.3 Направления, теории и причины агрессивности
1.4 Измерение агрессивности
1.5 Уровни агрессивности
1.6 Модель для изучения агрессивности в спорте
1.7 Агрессивность и распределение ролей
1.8 Как вести себя тренеру
1.9 Активация (Возбуждение)
1.10 Основные результаты исследований по проблеме активации человеческой деятельности
1.11 Активация в спорте. Данные экспериментальных исследований ученых
1.12 Методы регуляции уровня возбуждения у спортсменов
1.13 Тревожность и результативность деятельности
1.14 Страхи у спортсменов
1.15 Снятие тревожности
2. Отличия личности спортсмена от личности студента, большая склонность к агрессивности
2.1 Выраженность конфликтности и агрессивности у спортсменов и неспортсменов
2.2 Выраженность конфликтности и агрессивности у мальчиков и девочек
2.4 Фрустрация (преобладание агрессивных реакций у спортсменов), по уровню стремления к социальному одобрению, по показателям агрессии, чувства вины и обиды, по уровню психотизма
Заключение
Список использованной литературы
Введение Исследования агрессивного поведения во взаимосвязи со свойствами личности не являются новыми. Однако при большом количестве проводимых исследований и экспериментов, касающихся изучения агрессии и агрессивного поведения, количество вопросов не только не уменьшается, но и увеличивается. Даже передовые западные психологи неуверенны в том, что при всем огромном количестве теоретических и экспериментальных, оригинальных и проверочно-репродуктивных исследований, можно говорить о переходе на новый качественный этап понимания феномена агрессии. Приблизились ли они к более глубокому и непротиворечивому пониманию сущности агрессивного поведения человека (Берон Р., Ричардсон Д. 1997). Исследования в этой области имеют противоречивые результаты.
Актуальность исследования рассматривается проблема взаимовлияния занятий агрессивными видами спорта и личности человека. С одной стороны, спорт - рассматривается как социально желательный способ канализации агрессии. С другой стороны, существуют факты, говорящие о повышении уровня выплеска агрессии асоциальными способами поведения. Результаты исследований настолько разнообразны, что невозможно сделать определенные заключения. В данном исследовании предпринимается попытка изучения вопроса, о возможной взаимосвязи участия в спортивных состязаниях, в которых агрессивные действия являются составляющим элементом, без которых "победа" или успех недостижимы, с индивидуальными свойствами личности человека.
Предметом исследования является личность, проявляющаяся в таком типе межличностных отношений, как агрессия.
Объект исследования: в исследовании принимали участие спортсмены, люди не занимающиеся спортом, хоккеисты.
Целью исследования является выявление некоторых особенностей личности спортсменов, занимающихся агрессивными видами единоборств. Центральная проблема, поставленной в данном исследовании, заключается в том, чтобы выяснить, во-первых, отличаются ли поведение, личностные черты, предрасполагающие к агрессивному поведению, предпочитаемый тип межличностных отношений, самосознание и самоотношение у спортсменов, занимающихся агрессивными видами и людей, не занимающихся спортом. Во-вторых, оказывает ли фактор занятий агрессивными видами спорта эффекты на личность, самосознание, самоотношение.
Задачи исследования заключались в том, чтобы:
Определить различия в реакции на фрустрирующую ситуацию, в чертах личности, связанных с агрессией, преобладающих типах поведения, структурах полимодального Я и в структурах самоотношения у спортсменов и не спортсменов.
Выявить эффекты взаимовлияния занятий агрессивными видами спорта и выше перечисленных особенностей личности и поведения. ............
