Этапы урока Содержание и деятельность учителя Содержание и деятельность учеников 1. Организационный этап Здравствуйте товарищ и кадеты! Приветствие. Учитель проверяет готовность к уроку, посещаемость. Командир класса 3.2 доложил о готовности учащихся к занятиям и отсутствующих. 2. Этап проверки домашнего задания

Учитель намечает план работы вначале повторить домашнее задание и далее изучение новой темы.

Индивидуальный опрос. Вопрос: «Что такое банки и их роль в государстве»?

Вопрос: «назовите функции Центробанка и коммерческих банков »?

Рассказывает о высоких рисках которые коммерческие банки кредитуют с неохотой – это такие отрасли экономики как: с/х, мелкое предпринимательство, жилищное строительство.

Говорит вывод и осуществляет переход к изучению новой темы.

Ответ: «Банки – это финансовое учреждение».

Подошли опоздавшие, им поручили ответить на оценку – не справляются и обязаны сдать тетради с домашним заданием.

Ответ: «Центробанк – главный банк страны который определяет кредитно-финансовую политику и регулирует экономику осуществляет эмиссию».

За правильные ответы учащиеся получают оценки и устные одобрения, и наоборот.

3. Переход к активному и сознательному усвоению учащимися нового материала

Сообщается тема урока: «Инфляция и ее виды».

Задача – сформировать представления об инфляции, ее видах и последствиях для экономики и общества.

Записывают число тему в рабочую тетрадь.

Ознакомлены с целями урока, практической значимостью темы.

Ответ по словарным тетрадям: «Инфляция – это обесценивание денег»

4. Изучение нового материала

Вопрос: «назовите функцию денег»?

Запись ответа под диктовку, рассказывает о марксистском определении функции денег и современную точку зрения.

Совместно разбирают виды денег: наличные и безналичные.

Разбирают схему инфляции с пояснениями ее отдельных частей.

Рассуждает, учит задумываться учащихся.

Ответ опираясь на текст учебника: «мера стоимости, накопления, платежей», «средство обращения, всеобщий эквивалент». Дискуссия о деньгах, их значимости и легкости обмена на другие ресурсы.

Инфляция: скрытая – контроль цен (дефицит); открытая – товарная (много денежной массы); - ценовая (рост цен на сырье).

5. Закрепление полученных знаний Вопрос на письменное выполнение (вывод по теме скрытый): «Последствия инфляции для населения страны»? Записывают ответ и проговаривается общий вывод: инфляция вызывает рост цен, что ведет к понижению жизненного уровня населения. 6. Инструктаж домашнего задания § 8 прочитать, ответить на вопросы и подготовить на пересказ. Ученики записывают домашнее задание себе в дневник.