Тема. «Функції органів травлення. Для чого людина харчується?»

 

Мета: познайомити дітей із раціональним харчуванням; вчити правильно доглядати за зубами; продовжити формувати уявлення про процес травлення, органи травлення та їх функції; розвивати спостережливість, уважність; збагачувати словниковий запас; виховувати бажання бути здоровими та позитивне ставлення до виконання санітарно-гігієнічних навичок харчування.

Обладнання: намальований силует людини; підручні матеріали для викладання макету органів травлення (довга та кругла кульки, гумові трубочки різної довжини); цифрові сигнальні картки; хмаринки з надписами назв частин скелету та органів травлення для побудови асоціативного куща; комп'ютер; гребінець; малюнки із зображенням продуктів харчування; пам'ятка «Так чистять зуби»; плакат «Бобер-суперзуб».

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Учитель Любі діти, ви зберіться, Одне одному всміхніться. Успіхів побажайте, Одне одного вітайте.

II. Фенологічні спостереження

Черговий учень доповідає за планом:

1. Пора року, дата.

2. Температура повітря.

3. Стан неба.

4. Зміни в природі.

5. За народним календарем.

III. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація знань учнів

Учитель. Здоров'я – велика цінність. Щоб його не втратити, необхідно добре знати свій організм. Вивченням будови організму людини ми і займаємося.

1. Побудова асоціативного куща.

Двоє учнів складають біля дошки із запропонованих карток асоціативні кущі за темами «Органи травлення», «Скелет».

2. «Незакінчене речення».

1) Людина – це живий організм, тому що вона….

2) Людина відрізняється від тварин тим, що вона….

3) Шкіра є для внутрішніх органів….

4) Опорою тіла людини є….

5) У скелеті розрізняють три частини:….

6) Усі рухи людини відбуваються завдяки….

7) Травлення – це…,

3. Індивідуально-групове опитування «Цифрові сигнали».

На дошці пронумеровані слова-відповіді. На питання вчителя діти відповідають цифровим сигналом.

1) Із чого складається організм людини?

2) Що захищає головний мозок від пошкоджень?

3) Із чого складається хребет?

4) Як називаються органи тіла людини, в яких відбувається процес травлення?

Відповіді:

1) Хребці.

2) Органи травлення.

3) Органи.

4) Череп.

4. Перевірка роботи дітей щодо складання асоціативних кущів.

5. «Цікавинки» про органи людини.

Учні третього ряду отримали заздалегідь завдання – підготувати «цікавинки» із додаткової літератури про органи людини.

6. Складання макету органів травлення на силуеті людини та розповіді про функції органів травлення.

1‑й учень показує намальовану ротову порожнину і говорить, що спершу їжа потрапляє до ротової порожнини, зуби її подрібнюють, язик перемелює, а слина змочує.

2‑й учень бере маленьку трубочку, схожу на стравохід, і повідомляє, що їжа стравоходом до шлунка рухається протягом 5 секунд.

3‑й учень розповідає, що їжу у шлунку частково перетравлює шлунковий сік. Він просякає всю їжу і розчиняє її до рідкої кашки, яка називається хімус. Стінки шлунка теж працюють, як хвильки, перемішуючи подрібнену їжу. Процес перетравлення у шлунку відбувається впродовж приблизно 5 годин. (Беремаленьку кульку і прикріплює на силует людини.)

4 учень повідомляє, що далі їжа потрапляє до дванадцятипалої кишки, де жовч розчиняє жири, а потім їжа мандрує до тонкого кишечника, ворсинки якого всмоктують поживні речовини. ............