Введение
Мотивация имеет высокую значимость в любой деятельности человека, особенно она необходима в спорте, где в очень сжатые сроки требуется достичь наилучшего результата в ситуации жесткой конкуренции с другими спортсменами и спортивными командами.
На сегодняшний день достаточно остро стоит проблема низкой психологической мотивации российских спортсменов, о чем можно судить по результатам спортивной деятельности наших команд в некоторых видах спорта, таких как: футбол, хоккей и другие.
Если начинать искать причины этой проблемы, то можно отметить существовавшее ранее недостаточное внимание к психологической подготовке спортсменов. Совсем в немногих спортивных командах был свой спортивный психолог, и тренеры не всегда понимали важность психологической работы с членами команды.
Однако следует отметить положительную тенденцию в данной области. На фоне возрастающего интереса к спорту в России в настоящее время начинают появляться психологи, специализирующиеся на спортивной психологии, в тренировочном процессе все больше и больше начинают уделять внимания вопросу психологического климата в коллективе. Таким образом, выбор темы данной работы обусловлен актуальностью вопроса мотивации спортсменов в командных видах спорта на сегодняшний день.
Цель - изучить особенности мотивации к спорту, подростков занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.
Объект – спортсмены подросткового возраста, занимающиеся командными и индивидуальными видами спорта.
Предмет исследования - особенности мотивации к спорту подростков, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.
Для достижения поставленной перед исследованием цели необходимо решить следующие задачи:
1. Выявить и описать особенности мотивации к спорту подростков занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.
2. Выявить и охарактеризовать зависимость мотивации к спорту от взаимоотношений спортсменов с тренером и командой.
3. Выявить различия в мотивации к спорту у подростков занимающихся командным и индивидуальным видом спорта.
Гипотеза исследования: Мотивация к спорту имеет значимые различия у подростков, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.
Теоретической основой работы являются труды: Е. П. Ильин, А. Пилоян, Б. Д. Кретти, Ю. Ю. Палайма, А. Ц. Пуни и др.
Методологическая основа работы заключается в реализации принципов системности, детерминизма.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации материала и выводах сделанных на этой основе.
Практическая значимость заключается в том, что результаты данной работы могут быть использованы тренерами ДЮСШ, преподавателями физической культуры в общеобразовательных учреждениях, спортивными психологами, с целью повышения эффективности спортивной деятельности путем влияния на мотивационную сферу спортсменов.
Структура работы состоит из трех глав, семи параграфов, 13 таблиц и 10 рисунков, выводов и предложений, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Во введении обосновывается актуальность работы, цель, задачи, гипотеза, определяется объект и предмет исследования, а так же обозначается научная новизна теоретическая и практическая значимость работы, структура работы.
В первой главе «Психологические особенности мотивационной сферы подростков занимающихся командными, и индивидуальными видами спорт» рассматриваются: психологические особенности мотивации спортсменов, мотивация занятия спортом у спортсменов подросткового возраста, влияние межличностных отношений на мотивацию юных спортсменов.
Во второй главе «Организация и методы исследования» описывается организация исследования, приводятся методики исследования, описываются критерии математической статистики.
В третьей главе «Эмпирическое исследование психологических особенностей мотивации занятия спортом в подростковом возрасте» приводятся результаты исследования по выбранным методикам, математический и статистический анализ.
Общий объем работы составил 71 страниц. ............