Содержание Глава 1. Определение способностей 1 Глава 2.Структура способностей 2 Глава3. Уровни развития способностей 2 Глава 4. Виды способностей и их характеристики 3 Глава 5. Задатки и способности 5 5.1.Понятие о задатках 5 5.2. Типы нервной деятельности как задатки 6 5.3. Склонности 8 Список используемой литературы 10 Глава 1. Определение способностей Способности - это чудесные подарки, которые дает природа каждому человеку.
    Когда говорят о способностях человека, то имеют ввиду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладевании деятельностью, так и к высоким показателям труда.
    При прочих равных условиях( уровень подготовленности, знания, навыки, умения, затраченное время, умственные и физические способности) способный человек получает максимальные результаты по сравнению с менее способными людьми.
    Высокие достижения способного человека являются результатом соответствия комплекса его нервно-психических свойств требованиям деятельности.
    Всякая деятельность сложна и многогранна. Она предъявляет различные требования к психическим и физическим силам человека. Если наличная система свойств личности отвечает этим требованиям, то человек успешно и на высоком уровне осуществляет деятельность. Если такого соответствия нет, то у индивида обнаруживается неспособность к данному виду деятельности.
    Вот почему способность нельзя свести к одному какому- либо свойству (хорошее цветоразличие, чувство пропорции, музыкальный слух и т. п.) Она всегда синтез человеческой личности.
    Таким образом, способность можно определить как синтез свойств человеческой личности , отвечающий требованиям деятельности и обеспечивающий высокие достижения в ней.
    
    Глава 2.Структура способностей
    
    Каждая способность имеет свою структуру, где можно различить опорные и ведущие свойства. Например, опорным свойством способности к изобразительному искусству будет высокая природная чувствительность зрительного анализатора, развивающаяся в процессе деятельности: чувство линии, пропорции, формы, светотени, колорита, ритма.
    К опорным свойствам относятся также сенсомоторные качества руки художника, и наконец высокоразвитая образная память.
    К ведущим свойствам относятся свойства художественного воображения. Благодаря им улавливается существенное и характерное в явлениях жизни, производится обобщение и типизация, создается оригинальная композиция. В качестве необходимого фона этой способности выступает определенная эмоциональная настроенность и эмоциональное отношение к воспринимаемому и изображаемому явлению.
    
    Глава 3. Уровни развития способностей Будущие поколения должны повышать интеллект, а не только профессиональные навыки (А. А. Баев)
    Структура способностей зависит от развития личности. Выделяют два уровня развития способностей: репродуктивный и творческий. Человек, находящейся на первом уровне развития способностей , обнаруживает высокое умение усваивать знания, овладевать деятельностью и осуществлять ее по предложенному образцу. На втором уровне развития способностей человек создает новое, оригинальное.
    Нельзя, конечно, метафизически, рассматривать эти уровни. ............