Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт педагогики и психологии детства

Кафедра педагогики и психологии

АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Выпускная квалификационная работа

 

 

                                                                                 Исполнитель:

                                                                                 Ветошкина Е.В.,

                                                                                 студентка 5 курса

                                                                                 очного отделения

 

Допущена к защите

                                                                                   Руководитель:

«____»___________                                                 д.п.н.,

                                                                                                  профессор,

Зав.каф.__________ /Е.В. Коротаева                      Коротаева Е.В.

Екатеринбург 2008

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Теоретические (психолого-педагогические) основы проблемного

                  обучения

              I.1. Исторические аспекты проблемного обучения

              I.2. Дидактическое обоснование методов  проблемного обучения

              I.3. Проблемная ситуация – основное звено проблемного обучения

ГЛАВА II. Методы и приемы организации проблемного обучения в  

                    начальной школе

              II.1. Применение проблемного обучения в практике для младших 

                      классов средней общеобразовательной школы

              II.2. Классификация проблемных ситуаций, пути и способы их

                      создания

              II.3. Технология проблемного обучения

ГЛАВА III. Описание исследовательской работы по применению

                      проблемного обучения

              III.1. Опытно-исследовательская деятельность по применению

                       проблемного обучения в начальной школе

              III.2. Сравнительная характеристика результатов исследования

              III.3. Анализ эффективности применения проблемного обучения в

                       начальной школе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ

 Жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей, означает, что в окружающей нас действительности есть еще много неизвестного, скрытого.        

Следовательно, нужно все более глубокое познание мира, открытие в нем все новых и новых процессов, свойств и взаимоотношений людей и вещей. Поэтому, какие бы новые веяния, рожденные требованиями времени, ни проникали в школу, как бы ни менялись программы и учебники, формирование культуры интеллектуальной деятельности учащихся всегда было и остается одной из основных общеобразовательных и воспитательных задач. ............