Содержание

I.      Подготовительный этап

II.     Начальный этап

III.   Основной этап

IV.   Заключительный этап

Приложение

I. Подготовительный этап

Цель:

·          организация досуга и пропаганды здорового образа жизни;

·          профилактика и предупреждения правонарушений, наркомании и алкоголизма;

·          пропаганда физической культуры и спорта среди детей

Задачи:

·          улучшение физического и морального состояния детей; рекреация и отдых;

·          преодоление детьми барьеров связанных с общением, доверием;

·          сплочение коллектива средствами личного взаимодействия и прохождения искусственно созданных препятствий;

·          самоидентификация;

·          снижение уровня ситуативной тревоги у высокотревожных детей;

·          снижение процента агрессивно – настроенных детей;

·          преодоление детьми барьеров связанных с общением, доверием;

Возрастная группа:

В данной игре кругосветке могут участвовать дети 7 - 10 лет. В жизни семилетнего ребенка, ставшего школьником, происходят исходят серьезные перемены: увеличиваются физические, психические и эмоциональные нагрузки, изменяется режим дня, появляются новые обязанности и заботы. Подавляющее большинство детей в возрасте 7 лет готовы к школе: у них достаточно развиты память, умение управлять своим вниманием, довольно богат словарный запас. Первоклассник способен к элементарным умственным операциям, к пониманию услышанного, может в известных рамках контролировать свои эмоции и поступки.

В школе детей приучают к систематическому труду, самостоятельности, прилежанию и аккуратности. Они учатся пользоваться часами, ориентироваться во времени, ценить его. Уже в младших классах современной школы у детей развивается абстрактное мышление, способность логически рассуждать и внимательно слушать, наблюдать и запоминать, анализировать и делать выводы.

Учеба в школе обусловливает новые социальные связи, прививает детям чувства дружбы и товарищества, ответственности и долга перед коллективом. Жизненный опыт школьника быстро обогащается, поэтому его отношение к действительности становится более реальным и конкретным. В 7-11 лет у детей появляются желание помочь слабым, сочувствие попавшим в беду, стремление завоевать уважение родителей, авторитет среди товарищей и педагогов. Школа значительно расширяет кругозор ребенка, вводит его в мир совершенно новых понятий и впечатлений, оказывает глубокое влияние на мировоззрение. Дети начинают более критически воспринимать окружающий мир, более остро реагировать на несправедливость, на ущемление чувства собственного достоинства.

В первые годы учебы особенно отчетливо проявляются дефекты дошкольного воспитания: эгоизм, индивидуализм, непослушание, неуважительное отношение к старшим и товарищам, грубость, нечестность, безразличие к коллективу. Вместе с тем, школьная жизнь позволяет выявить и многие положительные черты и качества в детях, заложенные родителями, и воспитателями в первые шесть лет жизни.

Для многих детей особенно трудными оказываются первые месяцы посещения школы. Родители могут вовремя прийти на помощь первокласснику, но не должны проявлять при этом чрезмерного усердия. ............