Министерство общего и профессионального образования РФ Кемеровский государственный университет Кафедра психологии РЕФЕРАТ По дисциплине: Психология личности По теме: Экспериментальный метод в психологии Выполнили: студенты группы Проверила: Кемерово 2000 Содержание. 1. Введение. 3 2. Фазы экспериментального исследования. 4 3. Наблюдение и эксперимент. 4 4. Формирование гипотез. 5 5. Индуктивные гипотезы. 5 6. Дедуктивные гипотезы. 6 7. Основные признаки правильной гипотезы. 6 8. Независимая и зависимая переменная. 8 9. Спровоцированный эксперимент и эксперимент, на который ссылаются. 8 10. Эксперимент и лаборатория. 9 11. Эксперимент и оборудование. 9 12. Изоляция и контроль независимых переменных. 10 13. Вариации ситуаций. 11 14. Создание равноценных групп. 11 15. Вариации личности. 12 16. Вариации ответа. 13 17. Планирование эксперимента. 14 18. Обработка и обобщение результатов. 15 19. Обработка результатов. 15 20. Объяснения. 17 21. Обобщение. 18 22. Вывод. 20 23. Список литературы. 20 Введение.
    Экспериментальная психология представляет собой знания, приобретенные в психологии посредством применения экспериментального метода. Последний после столетия плодотворного применения его в физических, естественных и гуманитарных науках не нуждается больше в рекомендации. Впрочем, трудно было бы прибавить что-либо к труду Клода Бернара. Однако в каждой науке экспериментальный метод обладает своими приемами и правилами, результатом трудностей, которые встречали и преодолевали исследователи прошлого. Нашей целью является попытка изложить специфические проблемы экспериментального подхода в психологии.
    Какова бы ни была частная цель каждой экспериментальной процедуры, сам метод остается в принципе одним и тем же. Хотя первым порывом экспериментатора является подчинение факту, он, однако, не довольствуется этим. Идеалом ученого является воспроизведение факта, а это удается только при знании всех условий, его вызывающих. В таком случае ученый способен на предсказание. Но для достижения этого экспериментатор должен нарисовать картину отношений между всеми основными фактами, причем чем сложнее объект, тем труднее задача и тем больше времени требуется для ее решения.
    Предстоит распутать сложную сеть отношений, а чтобы сделать это, нужно действовать поэтапно. Каждый этап характеризуется, в сущности, установлением отношения между двумя или несколькими фактами. Иерархизированная сеть этих отношений образует тело науки.
    Экспериментальный метод в действительности является лишь одним из способов познания. Его основным признаком является стремление установить связную систему отношений, проверяемых экспериментом. Этот метод познания существенно отличается от метода философии, который основывается на очевидности положений и требованиях рефлективного мышления, чтобы достичь как можно более стройной системы знаний. Рассуждение в философии подчиняется законам мышления, тогда как в науке этот контроль обеспечивается эмпирической проверкой. Тем не менее, задачей экспериментатора не является только регистрация фактов или даже отношений. Научная деятельность - это в такой же степени дело мышления, и, как показал Клод Бернар, нужно говорить не столько о методе, сколько об экспериментальном рассуждении. ............