МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ СПО "ТОТЕМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"
Курсовая работа
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПРОИЗНОШЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ СТИХОВ И РИФМОВОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
по английскому языку
Специальность 050709 Преподавание в начальных классах
Тотьма
2009
Оглавление Оглавление
Введение
Глава 1. Формирование произносительного навыка у детей младшего школьного возраста
1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста
1.2 Развитие речи младшего школьника
1.3 Технология обучения произношению
1.4 Принципы обучения произношению в начальной школе
1.5 Основные требования к произношению. Специфика английских звуков
1.6 Упражнения, направленные на формирование слухо-произносительных навыков
Раздел 2. Определение влияния стихов и рифмовок на формирование произносительных навыков
2.1 Планирование исследования
2.2 Классификация стихов и рифмовок, предлагаемых для использования на разных этапах урока
2.3 Проведение и обработка результатов первичного констатирующего среза
2.4 Организация урока с включением стихов и рифмовок
2.5 Проведение и отработка результатов повторного контрольного среза. Сравнительный анализ результатов
Заключение
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Введение Практическая цель обучения иностранным языкам предполагает овладение учащимися двумя видами коммуникации - устной речью и чтением. Но чтобы научиться понимать иноязычную речь, говорить и читать на английском языке, необходимо овладеть звуковой стороной английского языка. Обеспечить данное условие может целенаправленная работа по формированию у школьников произносительных навыков.
Зачастую у детей нет или не до конца сформирован произносительный навык, поэтому они не могут точно произнести фразу на английском языке. Учителям английского языка в начальных классах необходимо продумать учебную деятельность так, чтобы у детей формировался произносительный навык. Следовательно, в настоящее время проблема формирования произносительного навыка актуальна.
Под произношением понимается не только правильное произнесение английских звуков, но также интонационное оформление и выразительность речи.
Произносительный навык - способность свободно, быстро различать и узнавать на слух фонетические явления иностранного языка в чужой речи, а также правильно и автоматично произносить звуки иностранного языка отдельно и в потоке речи, правильно интонировать.
Под фонетикой как аспектом обучения понимается звуковой строй языка - совокупность всех звуковых средств, которые составляют его материальную сторону (звуки, звукосочетания, ударения, ритм, мелодика, интонация, паузы). Овладение звуковым строем - обязательное условие общения в любой форме. Речь будет понята слушающим с трудом или не понята вообще, если он сам не владеет произносительным навыками, так как слуховые образы, или эталоны, накапливаются у человека в слуховой памяти, а потом идет сверка того, что он слышит, с тем, что он накопил в своей памяти. Во время чтения и письма работает внутреннее проигрывание, а значит, - внутреннее озвучивание и произношение. ............
