Формирование навыков владения мячом у детей старшего дошкольного возраста
Оглавление

дошкольный навык игра мяч

Введение

Глава I. Теоретические основы обучения подвижным играм с мячом дошкольников

1.1  Анатомо-физиологические и психологические особенности детей старшего дошкольного возраста

1.2  Игра и ее место в организации жизни детей старшего дошкольного возраста

1.3  Подвижные игры с мячом как средство развития детей старшего дошкольного возраста

Глава II. Организация исследования формирования навыков владения мячом старших дошкольников

2.1  Описание процесса проведения исследования

2.2  Комплекс упражнений и подвижных игр, способствующих формированию навыков владения мячом у старших дошкольников

Выводы

Заключение

Список литературы

Введение

Подготовка детей старшего дошкольного возраста к успешному обучению в школе — важнейшая задача детского сада. Эта подготовка предусматривает разностороннее развитие каждого ребенка.

«Программой воспитания в детском саду» определены конкретные знания, умения, навыки, которыми должны овладеть дети к моменту перехода в школу. Однако практическое осуществление перечисленных в «Программе» задач нередко представляет для воспитателей детских садов значительные трудности [1].

Актуальность исследования. В дошкольных учреждениях важно проводить комплекс занятий, игр, упражнений, направленных на развитие и совершенствование движений детей, используя при этом методику обучения, стимулирующую работу мышления, развитие воображения и творческой активности. Особое место среди подвижных и спортивных игр занимают игры с мячом. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений. В играх с мячом развиваются быстрота, прыгучесть, сила, так как ребенку часто приходится в игровой ситуации передавать мяч своему партнеру или бросать его в цель, расположенную на значительном расстоянии. Действия с мячом способствуют развитию умения схватить, удержать, бросить предмет, а также рассчитать направление броска, согласовать с ним силу, воспитывают выразительность движений, хорошую пространственную ориентировку. Ребята овладевают техникой действий с мячом при многократном повторении упражнений. Однообразие и монотонность действий снижают интерес у детей. Упражнения и игры, в которые включаются изучаемые движения, должны быть очень разнообразными и интересными для детей.

Объект курсовой работы – дети старшего дошкольного возраста.

Предмет - навык владения мячом у детей старшего дошкольного возраста.

Цель курсовой работы - формирование навыков владения мячом у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Изучить особенности развития детей старшего дошкольного возраста на основе теоретического анализа литературы.

2. Провести анализ практической работы воспитателей старшей группы детского сада, направленной на развитие и совершенствование движений детей.

3. Разработать комплекс упражнений и подвижных игр для формирования навыка владения мячом у старших дошкольников.

4. Провести ряд занятий с детьми старшего дошкольного возраста, направленных на формирование навыков владения мячом посредством подвижных игр.

Глава I. ............