Министерство образования Украины Мариупольский гуманитарный институт Донецкого государственного университета кафедры педагогики и психологии КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: Игрушка как средство психического развития ребенка от рождения до 4-х лет. СТУДЕНТКИ: 2-го курса специальности: "Дошкольное воспитание, иностранный язык" Ковтун О.А. НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: кандидат педагогических наук профессор кафедры педагогики и психологии. Щербакова Е.И. Мариуполь 1999 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение 1-2 с. Раздел I. Краткая история возникновения игрушки 3-6 с. Раздел II Виды и назначения игрушек для детей
    от рождения до 4-х лет 6-26 с. Раздел III Особенности отбора игрушек для мальчиков
    и девочек в дошкольном учреждении 27-30 с. Выводы 31-32 с. Литература 33-34 с. ВВЕДЕНИЕ
    Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми надлежит ребенку.
    Игрушка важна для развития мимики и личности ребенка. Поэтому, изучением проблемы влияния игрушки на психику ребенка, занимались многие педагоги и психологи.
    Так, исследования Коссаковской Е. А. по вопросам игры и игрушки, основанные на изучении опыта организации игровой деятельности детей в условиях общественного воспитания и в семье, показал, что не может быть одинакового для всех возрастов подхода к созданию и отбору игрушек, а обязательно должны учитываться возрастные закономерности развития игровой деятельности.
    Н. К. Крупская писала о важности игрушки для ознакомления детей с окружающей действительностью, для их сенсорного развития.1
    Менджерицкая Д. В., известный педагог в области изучения игрушки, считала, что игрушка помогает воспитанию у детей интереса к труду, способствует формированию пытливости, любознательности. Давая детям представления о людях разных профессий, разных национальностей, она в тоже время может помочь воспитанию чувства симпатии, уважения к ним.
    Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Ее специально создает взрослый в воспитательных целях, чтоб подготовить малыша к вхождению в общественные отношения. Как говорила известный психолог Урунтаева Г. А., что главная задача взрослых состоит в том, чтобы научить ребенка действовать с игрушками.
    Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра и как ее средство - игрушка. С помощью которой дети узнают о цвете, форме, объеме, социальных ролях, быте, природе.
    Сейчас, широко рассматривается проблема о неправильном использовании игрушки. Таким образом, она зловредно влияет на психику и здоровье детей.
    В нашей работе мы хотим выяснить как игрушка влияет на психическое развитие ребенка, и как правильно ее нужно выбирать и использовать.
    Предмет исследования: Роль игрушки в психическом развитии ребенка от рождения до 4-х лет.
    Цель исследования: определить влияние игрушки и ее назначение в психическом развитии ребенка от рождения до 4-х лет.
    Задачи исследования: 1. ............