Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии О. О. Тулина
    Первые собственно экспериментальные исследования малых групп за рубежом были проведены в США американским психологом Н. Трипплетом (1887 г.), который предпринял попытку сопоставить эффективность индивидуального действия человека, выполненного в одиночку и в условиях группы. Ему принадлежит открытие эффекта социальной фасилитации, который он определил как усиление доминантных реакций в присутствии других [3, с. 98].
    Серию соответствующих экспериментов позднее, уже в 20-е гг. XX века осуществили в Германии В. Меде и в США Ф. Оллпорт. Дальнейшие результаты этих экспериментов показали, что в присутствии других людей повышается скорость выполнения простых математических задач, заданий на моторику.
    Ф. Оллпорт сформулировал весьма своеобразное понимание группы как "совокупности идеалов, представлений и привычек, повторяющихся в каждом индивидуальном сознании и существующих только в этих сознаниях". Отказ рассматривать группу как определенную реальность Ф. Оллпорт объяснял отсутствием адекватных методов исследования, что согласовывалось с его позитивистскими установками [4, с. 245].
    В процессе накопления научных знаний и развития методов исследования преобладающим стало представление о группе как о некоторой социальной реальности, качественно отличающейся от составляющих ее индивидуумов.
    Важный этап развития психологии малых групп за рубежом, относящийся к периоду 30-х - начала 40-х годов, ознаменовался рядом оригинальных экспериментальных исследований в лабораторных условиях и первыми серьезными попытками разработки теории группового поведения. Так, например, американский психолог М. Шериф проводит лабораторные эксперименты по изучению групповых норм. В своей книге "Основы социальной психологии" он различает два типа групп: актуальная группа членства и референтная группа, к которой человек причисляет себя психологически. Референтная группа, по его мнению, это реальная или воображаемая общность, на нормы, мнения и ценности которой человек ориентируется в своем поведении.
    Сам феномен "референтной группы" был введен Г. Хайменом. В его экспериментах было показано, что часть членов определенных малых групп (в данном случае это были студенческие группы) разделяет нормы поведения, принятые отнюдь не в этой группе, а в какой-то иной, на которую они ориентируются. Такие группы, в которые индивиды не включены реально, но нормы которых они принимают, Хаймен назвал референтными группами.
    Т. Ньюком исследует аналогичную проблему, но в полевых условиях. Он выделяет позитивные и негативные референтные группы. Позитивные - это группы, нормы и ценностные ориентации которых принимаются человеком и вызывают у него стремление быть принятым в них. Негативные - группы, которые вызывают у человека стремление выступить против них, и членом которых он не хотел бы быть ни в коем случае [3, с. 95 - 96].
    В. Уайт, применяя метод включенного наблюдения, реализует программу "живых" групп в трущобах большого города. В этот же период на базе исследования управленческой деятельности в промышленной организации Ч. Бернард выдвигает идею двухмерного рассмотрения группового процесса (с точки зрения решения групповых задач и со стороны поддержания внутреннего равновесия и сплочения); складывается "теория черт" лидерства и т. ............