Из опыта работы с одаренными детьми в центре образования "Олимп"
    Т.С. Морозова, Е.Н. Прокофьева
    На протяжении нескольких десятилетий в учебно-воспитательных планах российских школ ведущее место занимали нравственное, трудовое, физическое и эстетическое воспитание. И только в последние годы умственное развитие и воспитание школьников стало приобретать особую актуальность. Появление гимназий, лицеев, школ с углубленным изучением отдельных предметов является свидетельством того, что в нашей стране появилась острая необходимость в поддержке и развитии наиболее способных и одаренных детей. Ведь именно такие дети являются интеллектуальным богатством страны.
    Согласно Гансу Селье, одному из крупнейших современных исследователей, лауреату Нобелевской премии, любой ученый, исследователь должен обладать такими необходимыми качествами, как энтузиазм и настойчивость, оригинальность (независимость мышления, воображения, интуиция, одаренность), интеллект, контакт с людьми. "Самым редким даром является оригинальность личности и мышления. Одно это качество может компенсировать недостаток всех остальных. Ведущим же качеством можно считать энтузиазм, поскольку без мотивации к исследовательской работе остальные качества лишаются смысла" [1].
    Многие утверждают, что все эти качества и способности даются человеку от рождения. Но это не так: способности развиваются в деятельности. "Ученик умственно воспитывается лишь тогда, ... когда по отношению к знаниям он занимает не пассивную, а деятельную позицию. Только при этом условии учение, познание доставляет ему глубокие чувства радости, удовлетворенности, взволнованности, эмоциональной приподнятости", писал В.А. Сухомлинский.
    В последнем проекте федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, в требованиях к уровню подготовки учащихся школы такие формулировки, как "развитие интеллектуальных и познавательных способностей", "совершенствование продуктивной творческой деятельности", "приобретение опыта научноисследовательской деятельности", "овладение интеллектуальными и информационными умениями", анализ, сравнение, обобщение, систематизация указывают на то, что умственное развитие и воспитание должны стать одним из главных звеньев учебно-воспитательного процесса российской школы.
    Для того, чтобы общеобразовательные школы смогли наиболее успешно справиться с поставленными задачами, открываются в нашей стране учреждения дополнительного образования детей. И наша, Ярославская область, не является исключением. В августе 2002 г. согласно постановлению администрации Ярославской области было создано государственное учреждение дополнительного образования школьников "Олимп".
    Учредителем его является Ярославская область в лице департамента образования администрации Ярославской области.
    Центр образования школьников "Олимп" является правопреемником государственных образовательных учреждений Ярославской области "Школа русской филологии и культуры", "Математическая школа" и "Физико-техническая школа".
    Основными целями деятельности центра "Олимп" являются: выявление и поддержка наиболее способных учеников средних и старших классов общеобразовательных школ; обеспечение школьникам возможности приобретать углубленные знания в области гуманитарных, естественных, технических, математических и других наук в условиях современных меняющихся требований к будущим специалистам этих профилей; совершенствование методического обеспечения, разработка, апробирование и использование в учебном процессе новых перспективных обучающих методов и технологий; оказание методической помощи образовательным учреждениям области в целях повышения качества преподавания гуманитарных, естественных, математических и других наук.
    В соответствии с поставленными целями центр образования школьников "Олимп" осуществляет следующие функции: реализует дополнительные образовательные программы, направленные на развитие интеллектуальных способностей школьников, а также созданные в соответствии с их запросами и интересами; организует работу зимних и летних профильных школ для наиболее одаренных детей; проводит конкурсы, викторины, турниры, олимпиады с целью выявления юных дарований; разрабатывает программы и методические материалы, используемые в преподавании школьных дисциплин; организует циклы лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров для учащихся и учителей Ярославской области; проводит специальную подготовку команд для участия в зональных, всероссийских и международных предметных олимпиадах; организует подготовку и проведение областных туров всероссийских предметных олимпиад школьников.
    С 2002 - 2003 учебного года в ЦОШ "Олимп" проводится обучение на следующих отделениях: отделение "Русской филологии" (8 - 11 классы), математическое отделение (5 - 11 классы), физико-техническое отделение (8 - 11 классы), естественно-научное отделение: биология (6 - 11 классы), химия (8 - 11 классы).
    С 2004 - 2005 учебного года открывается отделение "Иностранные языки - английский, немецкий, французский" (8 - 11 класс).
    Учащиеся могут выбрать очную или заочную форму обучения. ............