Как вести конструктивный спор? Дроганов Виктор Иванович, врач, семейный психотерапевт, поликлиника №3 г.Тирасполь, Приднестровская Молдавская Республика.
    В жизни большинства людей процессы общения коммуникации - занимают до 70 % времени. Значительная часть их посвящена спорам, дискуссиям. Нам приходится участвовать в споре, дискуссии не только при решении семейных, производственных проблем, но также и при решении наиболее важных государственных вопросов (референдумы, выборы).
    Почему же мы не решаем проблемы методом конструктивного спора? Несмотря, на то, что существует множество ответов на поставленный вопрос, автор считает, что все их можно свести к трем вариантам. Не решаем, потому что:
    а) нас не научили (нет государственных программ воспитания);
    б) у человечества сегодня нет нужды (потребности) в таком средстве выживания, как конструктивный спор (еще не пришло время);
    в) человечество генетически не запрограммировано на решение проблем методом конструктивного спора (поэтому нет смысла разрабатывать программы воспитания направленные на формирование у населения навыков решение проблем методом конструктивного спора);
    Определимся, что мы будем вкладывать в понятие конструктивный спор, неконструктивный спор, определимся с классификацией спора.
    Существуют различные классификации спора. Довольно часто спор делят на конструктивный спор и неконструктивный спор. В основу данной классификации положена цель спора и логический компонент. К конструктивному спору я отнес спор, в котором его участники ставят перед собой цель - найти лучший вариант решения проблемы, найти истину, и логически правильно доказывают и опровергают тезис.
    К неконструктивному спору относятся споры, в которых их участники логически неправильно доказывают и опровергают тезис и ставят перед собой цель: победить, убедить или спорят ради спора.
    Кроме деления спора на конструктивный спор и неконструктивный спор, существует еще множество других классификаций. В научной и методической литературе делаются попытки систематизировать их. К основным факторам, влияющим на характер спора и его особенности, относятся: цель спора, социальная значимость спора, количество участников, форма проведения спора.
    Наиболее удачной классификацией является классификация, построенная на основе объединения выше изложенных классификаций.
    Объединенная классификация спора Количество участников спора Организованность спора Форма проведения спора Социальная значимость предмета спора Характер спора • Спор-монолог • Спор-диалог • Спор-полилог • Организованный • Неорганизованный • Письменная • Устная • Общечеловеческие вопросы • Национальные вопросы • Производственные вопросы • Семейные вопросы и т.д. Конструктивный Неконструктивный Примеры формулировки спора:
    • Спор-монолог: организованный, письменный, направленный на решение производственных вопросов, конструктивный.
    • Спор-диалог: неорганизованный, устный, направленный на решение семейных вопросов, неконструктивный.
    • Спор-полилог: организованный, устно-письменный, направлен на решение особо важных государственных вопросов, неконструктивный (выборы, референдум).
    • Спор-монолог, организованный, устно-письменный, направленный на решение особо важного для больного вопроса - установления диагноза и выбора метода лечения, конструктивный. ............