На правах рукописи

 

БЕЛОШИСТАЯ  Анна  Витальевна

 

 

Математическое развитие ребенка

в системе

дошкольного и начального школьного образования.

13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика)

АВТОРЕФЕРАТ

 

диссертация на соискание ученой степени

доктора педагогических наук

Москва 2003

Работа выполнена в Мурманском государственном педагогическом университете

Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор

                                           Истомина – Кастровская Наталия Борисовна

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

                                                  Луканкин Геннадий Лаврович

                                                  доктор педагогических наук, профессор

                                                 Жохов Аркадий Львович

                                                 доктор педагогических наук, профессор

                                                Кумарина Галина Федоровна

Ведущая организация: Волгоградский государственный педагогический            университет

Защита состоится …………………… в 14 часов на заседании диссертационного Совета Д 212.136.02 в Московском государственном открытом педагогическом университете по адресу:    109544, г. Москва, ул. Верхняя Радищевская, д. 16 – 18.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного открытого педагогического университета  по адресу: 109544, г. Москва, ул. Верхняя Радищевская, д. 16 – 18.

Автореферат разослан ……………………

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат технических наук

профессор                                                                    А.Х.Ин

Общая характеристика исследования

Актуальность исследования. Преобразования в социальной, культурной, экономической жизни Российского общества обусловливают изменения в системе образования, являющейся важнейшим социальным институтом, который позволяет влиять на развитие общественного сознания, закрепляя в нем новые ориентиры развития. На необходимость обеспечивать “организацию учебного процесса с учетом современных достижений науки, систематическое обновление всех аспектов образования, отражающего изменения в сфере культуры, экономики, науки,  техники и технологий” указано в тексте Концепции модернизации образования в Российской федерации.[1]

Демократические преобразования в Российском обществе привели к серьезным изменениям в системе дошкольного и начального школьного образования, которые коснулись как организационной, так и  содержательной стороны этих ступеней образования. В частности, был разработан проект Концепции содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное школьное звено)[2], в основе которой лежат: конституционное право каждого ребенка как члена общества на охрану жизни и здоровья, получение образования, гуманистического по своему характеру; бережное отношение к индивидуальности каждого ребенка; адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки детей.[3]

Гуманизация образования предполагает его ориентацию на развитие личности ребенка, направленность на конструирование содержания, форм и методов обучения и воспитания, обеспечивающих развитие каждого ученика, его познавательных способностей и личностных качеств. ............