Міністерство охорони здоров'я України
Старобільське обласне медичне училище
Методична розробка тематичної атестації з всесвітньої історії
тема: «Міжнародні відносини напередодні Другої Світової війни»
Підготувала викладач всесвітньої історії
Коваленко Т.В.
Старобільськ 2009
1. Актуальність теми
Тема «Міжнародні відносини напередодні ІІ світової війни» передбачає вивчення особливостей взаємовідносин, які склалися між країнами, які були невдоволені рішеннями Паризької та Вашингтонської конференцій: Німеччина, Італія, Японія. Їх головним напрямком зовнішньої політики у 30 роки ХХ ст. стала агресія і боротьба за нові території. Як складалися взаємовідносини між цими країнами та країнами, що виграли І світову війну. Тематична атестація передбачає контроль знань з цієї теми, повторення вивчених раніше тем: «Перша світова війна» та «Повоєнне облаштування світу». Особлива увага звертається на рішення Мюнхенської Угоди, підписаної у 1938 році, яка стала актуальною темою на початку ХХІ століття у міжнародних політичних колах, обговорення якої дає можливість більш ретельно для сьогодення визначити причини початку ІІ світової війни, та безкарності фашистської агресії наприкінці 30 років минулого століття.
Розбираючи питання, винесені на тематичну атестацію, викладач звертає увагу студентів на те, що єдиною країною, яка на початку 30 років ХХ століття виступала за збереження миру був СРСР. Студенти порівнюють зовнішньополітичний курс провідних країн світу, вирішують проблему «Чи можна було уникнути розв'язання ІІ світової війни», з'ясовують причини змін зовнішньополітичного курсу Сталіна протягом 30-х років ХХ ст. з курсу за збереження миру на курс боротьби за нові землі і території.
2. Навчальні цілі заняття
Ознайомитися, мати уявлення про (α – І) ü Зовнішню політику провідних капіталістичних країн світу в 30 роки ХХ століття;
ü Основні напрямки зовнішньої політики СРСР в 30 роки ХХ століття;
ü Наміри країн-агресорів: Німеччини, Італії, Японії;
ü Створення вісі «Рим-Берлін-Токіо»;
ü Воєнні дії в Іспанії 1936-1939 років;
ü Позитивні та негативні моменти у діяльності Ліги Націй.
Знати, засвоїти (α – ІІ): ü Рішення Мюнхенської угоди;
ü Рішення пакту Молотова-Ріббентропа;
ü Основні напрямки політики «умиротворення агресора» з боку урядів США, Великої Британії, Франції;
ü Наслідки агресивної зовнішньої політики Німеччини, Італії, Японії.
Вміти (α – ІІІ): ü Вичліняти особливості зовнішньої політики провідних капіталістичних країн світу
та СРСР;
ü Давати оцінку загарбницькій політиці Японії, Італії, Німеччини;
ü Аналізувати взаємовідносини між Гітлером і керівниками Великої Британії та Франції, між Гітлером та Сталіним.
3. Виховні цілі
ü На прикладі зовнішньої політики СРСР першої половини 30-х років показати миролюбиву політику радянського уряду;
ü Довести, як політика «невтручання» та «умиротворення» спричинили падіння демократичних урядів в Іспанії та Чехословаччині (де західні українці мали автономію, право на українську мову, розвиток культури, православну релігію);
ü Розв'язати проблему « Що треба було зробити представникам урядів США, Великої Британії, Франції та СРСР щоб запобігти ІІ світової війни»
4. ............
