ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
    им. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО.
    
    
    ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. Кафедра педагогики.
     Выпускная квалификационная работа. Взаимосвязь воспитания и перевоспитания в педагогическом процессе. Перевоспитание в теории и практике современной школы.
    
    Студентки 542 группы
    Желуницыной О.А.
    
    Руководитель: к.п.н., доц.
    Баркин Г.А.
    
     Работа защищена " ____ " июня 2000 г. с оценкой " ______________ ".
    
    
    Чита 2000г.
    Оглавление.
    страницы
    Введение..................................................................4.
    Глава 1. Процесс воспитания. 1.1. Содержание процесса воспитания....................6. 1.2. Особенности воспитательного процесса............7. 1.3. Воспитательный процесс, как система и его роль в целостном педагогическом
    процессе.....................................................9. 1.4. Личностный подход к воспитанию..................12. Глава 2. Трудновоспитуемость и ее особенности.
    2.1. Отрицательные явления в духовном мире
    личности и пути их преодоления. .......................15.
    2.2. Кто же они - трудные дети? .............................22.
    2.3. Особенности личности трудновоспитуемого. .......24.
    2.4. Диагностика трудновоспитуемости. ...................27. Глава 3. Перевоспитание личности.
    3.1. Сущность перевоспитания. .............................30.
    3.2. Функции и задачи перевоспитания. ..................33.
    3.3. Методы перевоспитания (переубеждение,
    переучивание, "метод взрыва", "реконструкция"
     характера, переключение, самосовершенствование,
    поощрение и наказание). ................................ 35.
    3.4. Основные направления перевоспитания. ........... 58.
    3.5. А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский о
    трудных детях. ..........................................60.
    Заключение ............................................................63.
    Приложение ..........................................................65.
    Список литературы. .................................................67.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
     Введение.
    Педагогика - одна из интереснейших социальных дисциплин, которая дело с самыми широкими социальными процессами. Эти процессы наполнены шумом голосов, деянием рук человеческих. И за всем этим космосом чувств, диалогов - реальные люди, реальные дети, реальные воспитатели.
    Сталкиваются не просто отдельные личности, коллективы - сталкиваются поколения. Поколения воспитателей и воспитуемых. И даже поколения тех, кто претендует на лидерство в педагогических спорах.
    Педагогика никогда не может стать монополией ни узких специалистов, ни - тем более - отдельных групп, кланов.
    Современное воспитание - дело всенародное. ............