Семінарське заняття №8 (2 години) Тема: Закони електромагнітної індукції Мета роботи: Закріпити вміння та навички при розв’язуванні задач на закони електромагнітної індукції
Забезпечення заняття:
1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;
2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;
3 Картки, плакати, схеми;
4 Дослідні установки: гальванометр, магніт, котушки, джерело постійного / змінного струму, з’єднувальні провідники.
Вид семінару: семінар – практикум з виступом студентів
Порядок проведення заняття 1 Вступ (викладач)
1.1 Зв’язок магнітного та електричного полів;
1.2 Принцип дії трансформатора.
2 Фронтальне опитування
2.1 Опишіть, як провести дослід для спостереження явища електромагнітної індукції, якщо ви маєте котушку з намотаним на неї провідником. амперметр і плоский магніт.
2.2 Магнітний потік Ф , що пронизує контур провідника, за 0,5 с змінився від 50 мВб до 40 мВб. Знайдіть електрорушійну силу (ЕРС) у цьому контурі.
2.3 При вмиканні електродвигуна сила струму у електричному колі зросла за 0,1 с від 0 А до 2 А. Знайдіть електрорушійну силу (ЕРС) самоіндукції у колі, якщо його індуктивність 2 Гн.
2.4 Продемонструйте правило Ленця на досліді
2.5 Вихрове магнітне поле.
2.6 Для чого призначений трансформатор і яка його будова?
2.7 Що називають коефіцієнтом трансформації?
2.8 Що відбудеться у другій обмотці трансформатора, якщо на першу обмотку подати постійну напругу?
2.9 Який тип трансформатора використовують для зварювального апарата, якщо для зварювання металів потрібен великий струм?
2.10 Чи можна зняти котушку трансформатора з осердя і подати на неї напругу, яка вказана на ній?
2.11 Чому ККД трансформатора значно вищій ніж ККД електродвигуна?
2.12 Який ще існує шлях зменшення теплових втрат у провіднику, крім зменшення сили струму?
2.13 Який тип трансформатора використовують біля електростанції, біля користувача?
3 Розв’язок задач
3.1 Задачі 1-8 з [1.3]:18.1, 18.2, 18.4, 18.6, 18.8, 18.13, 18.14, 18.62;
3.2 Задачі 9-13 з [143]:915(н), 917(н), 921(н), 922(н), 928(931).
4 Доповіді студентів
4.1 Доповідь 1 Демонстрування явища електромагнітної індукції та самоіндукції;
4.2 Доповідь 2 Роль магнітних полів у явищах , що виникають на Сонці та у космосі [1.2] п. 23.9, с. 260.
5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів
Домашнє завдання Література 1.1 Гончаренко С.У. Фізика 11 клас. 2-го вид. - Київ: Освіта, 1998. – п. 1 – 7, с. 4 – 26.
1.2 Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных заведе-ний: Учебник. – 4 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1987. – Гл. 23; п. 23.1 – 23.11 с. 251 – 263.
1.3 Гладкова Р.А. Зборник задач по физике. Уч. пособие. – 7 - е изд., испр. – М.: Наука. Гл. ред. физ. - мат. лит, 1988. – Гл. 2; п. 17; с. 189 – 202; зад. 18.1 – 18.71.
1.4 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики для 9-11 класів с/ш. – 12 вид. – Харків, ББН; 2002. - Розділ 11, п. 42; с. 127 – 131, зад. 902(908) – 931(ПРГ).
1.5 Яворский Б.М., Селезнев Ю.А. Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и самообразования. – М.: 1984. Разд. ІІI, гл. 5, п. 5.1 – 5.7, с. 179 – 186.
Семінарське заняття №9 (2 години) Тема: Електромагнітні коливання Мета роботи: Закріпити вміння та навички за даною темою
Забезпечення заняття:
1 Гладкова Р.А. Збірник задач з фізики;
2 Римкевич А.П. Збірник задач з фізики;
3 Картки, плакати, схеми;
Вид семінару: семінар – практикум з виступом студентів
Порядок проведення заняття 1 Вступ (викладач)
1.1 Роль електромагнітних хвиль у розвитку людства.
3 Фронтальне опитування
3.1 Який рух є коливальним?
3.2 Умови виникнення коливань.
3.3 Що називають періодом, амплітудою, частотою коливань? Які в них одиниці вимірювання?
3.4 Формула гармонічних коливань.
3.5 Поперечні, породільні хвилі.
3.6 Власні, вимушені коливання.
3.7 Складування, відбивання, хвиль.
3.8 Явище резонансу.
3.9 Затухаючи коливання.
3.10 Природа звукових, електромагнітних хвиль.
3.11 Умова поширення інтенсивних електромагнітних хвиль.
3.12 Пристрій для створення електромагнітних хвиль.
3.13 Структура електромагнітної хвилі.
3.14 Швидкість її поширення.
3.15 Основні властивості електромагнітних хвиль.
3.16 Передавання інформації.
3.17 Винайдення радіо, радіотелеграфного зв’язку.
3.18 Частотна, амплітудна модуляція.
3.19 Радіолокація.
3.20 До акумулятора чи до розетки потрібно підключити електроприлад, щоб у ньому протікав змінний струм?
3.21 Який струм називається змінним?
3.22 З формули I(t) = Imcos(ωt + φ) визначить як позначається циклічна частота, амплітуда, фаза, час.
3.23 Визначте період коливань T і частоту υ струму з графіку
Напруга змінюється за законом U(t) =220cos(314t+π/2). Визначити амплітуду напруги, циклічну частоту, фазу, значення U(0) при t=0, період T і частоту.
3 Розв’язок задач
3.1 Задачі 1-3 з [1.3]:22.15, 22.16, 22.17;
3.2 Задачі 4-5 з [143]:938(ПРГ), 945(ПРГ).
4 Доповіді студентів
4.1 Доповідь 1 Винайдення радіо Поповим;
4.2 Доповідь 2 Радіолокація.
5 Підсумок семінарського заняття, оцінювання студентів
Домашнє завдання Література 1.1 Гончаренко С.У. ............
