КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Менеджмент»

по теме: «Особенности организации управления на российских предприятиях»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Научная основа организации управления на российских предприятиях

2. Содержание управленческой деятельности и формирование экономической стратегии на российских предприятиях

3. Тенденции развития российского менеджмента

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Управление относится к древним видам человеческой деятельности. Категория управления может рассматриваться как присущая всей человеческой деятельности, но особое значение она приобретает в экономической сфере управления предприятием.

Менеджмент сегодня составляет основу предпринимательской деятельности, являясь одновременно и все более широко распространяющимся образом хозяйственного мышления, и целостной системой мероприятий.

Это во многом определяет актуальность применения основных принципов менеджмента в современной экономической формации России, которая до настоящего времени находится в переходном состоянии.

Экономическая либерализация в России в сочетании с экономическим ростом способствовали постепенному превращению государственно-монополизированной экономики в конкурентный рынок, смену товарного дефицита дефицитом денежных средств, трансформацию проблем снабжения в проблемы сбыта.

На основе опыта западных стран в России формируется свой тип менеджмента.

В работе мы рассмотрим особенности организации управления, содержание управленческой деятельности и формирование экономической стратегии на российских предприятиях, а также попытаемся сформировать российскую модель менеджмента.

1. НАУЧНАЯ ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ НА РОССИЙСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ

Развитие менеджмента в России как науки и практики управления носит эволюционный характер.

Вклад школы научного управления в развитие научного менеджмента, используемый и в России, можно свести к следующему:

·     использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи;

·     отбор работников, лучше всего подходящих для выполнения и обеспечения их обучения;

·     использование материального стимулирования для повышения производительности труда;

·     разграничение исполнительского и управленческого труда.

Также в России использовались и используются основные рекомендации административной или классической школы управления:

·      разработка административной теории;

·      научный подход к принципам управления;

·      описание функций управления;

·      комплексный подход к управлению всей организацией.

В российской науке и практике управления применяются положения т.н. школы «человеческих отношений»:

·     коллектив как особая социальная группа;

·     межличностные отношения как фактор роста эффективности и потенциала каждого работающего;

·     прикладная мотивация;

·     исследование поведения людей в организации;

·     отношение к членам организации как к активным человеческим ресурсам.

И, наконец, в условиях России широко используются разработки школы управления или математической школы. ............