Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Вятский государственный гуманитарный университет

Математический факультет

Кафедра психологии

Выпускная квалификационная работа

Особенности развития эмоционально-волевой сферы подростка.

Выполнил:

студент V курса математического факультета

Целоусова Ольга Сергеевна

Научный руководитель: 

Рецензент:

 

Допущена к защите в государственной аттестационной комиссии

«___» __________2005 г.     Зав. кафедрой                                                     

«___»___________2005 г.     Декан факультета                     В.И. Варанкина

Киров

2005

Содержание

Введение........................................................................................................... 2

Глава 1.Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте..................................................................... 5

1.1. Развитие эмоций и воли в онтогенезе.................................................. 5

1.2.Эмоции и воля в структуре личности................................................. 14

1.3 Формирование эмоций и воли в подростковом возрасте………………19

Глава 2.Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возраст……………………………………….26

2.1. Организация изучения эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте................................................................................................................... 26

2.2. Особенности развития эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте................................................................................................................... 43

2.3. Основные направления работы по формированию эмоционально-волевой сферы в подростковом возрасте............................................................................ 48

Заключение.................................................................................................... 51

Список использованной литературы…………………………………………...54   
Введение.

 

Проблемами росткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления. Это трудный период психологического взросления ребёнка. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, сниженная самооценка. В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются изменчивость настроений, эмоциональная неустойчивость, неожиданные  переходы от веселья к унынию и пессимизму. Придирчивое отношение к родным сочетается с острым недовольством собой.

В самосознании происходят значительные изменения: появляется чувство взрослости – возникает страстное желание быть или хотя бы казаться и считаться взрослым.  Физическое возмужание дает подростку ощущение зрелости, но в социальный статус его в школе и семье не меняется. И тогда начинается борьба за признание своих прав, самостоятельности, что непременно приводит к конфликту между взрослыми и подростками. ............