Психологический практикум по теме память

Цель данного практикума:

·          Ознакомление студентов с известными методами исследования памяти.

·          Выработка у студентов навыков работы с этими методами.

·          Иллюстрация на практике некоторых закономерностей памяти.

Практикум состоит из 7 работ:

1.         Механическая память

2.         типы памяти

3.         смысловая память

4.         логическая память и механическая память

5.         процесс запоминания

6.         исследование процессов ретро- и проактивного торможения следов памяти.

7.         Сравнение процесса активного воспроизведения с процессом узнавания

Работы выполняется, как правило, студентами в составе рабочих групп, состоящих из 4 человек: экспериментатора, 2 испытуемых и протоколиста (поочередно). В ходе работы студенты знакомятся с методическими указателями, уясняя порядок выполнения работы, подготавливают необходимые материалы (бланки протоколов, таблицы предъявлений и т.д.). По завершении работы группа обобщает полученные результаты, делает необходимые графики, формулирует выводы. Затем каждый студент оформляет краткий письменный отчет, включающий:

1.         описание цели, задачи и методы исследования

2.         использованные материалы

3.         процедуру эксперимента

4.         способы обработки данных

5.         основные результаты и выводы (как в отношении каждого из 2-х испытуемых, так и в сравнении их между собой).

Работа №1: Механическая память

Задача исследования: Проверка памяти на числа методом, предложенным А.П. Нечаевым (широко применяется в авиапсихологии с 1992 г.) и позволяющим демонстрировать проявления слуховой и зрительной механической памяти.

Оснащение опыта: Экспериментатор подготавливает для предъявления испытуемому 2 ряда по 12 двухзначных чисел /ряды не должны подчинятся определенной математической закономерности/, секундомер.

Порядок работы. Эксперимент состоит из 2-х опытов:

1.         Воспроизведение 1-го числового ряда после слухового предъявления.

2.         Воспроизведение 2-го числового ярда после зрительного предъявления.

Инструкция испытуемому. При слуховом предъявлении: "Я сейчас назову 12 двухзначных чисел. Вы должны внимательно слушать и стараться запомнить все числа. Никаких отметок карандашом делать не разрешается. Когда я закончу читать, надо по моему сигналу записать все прочитанные числа в любом порядке. Приготовьтесь! Внимание! /прочитать ряд чисел с паузами за 30 секунд, предварительно отработав темп/запишите числа которые Вы запомнили"

При зрительном предъявлении: "На этой карточке, которую Вы перевернете по моему сигналу, 10 двухзначных чисел. Вы должны внимательно прочесть и постараться, возможно, больше их запомнить. Для этого будет дано 30 секунд. Когда время закончится, по моему сигналу отложите карточку в сторону, перевернув её, и по памяти запишите все эти числа в любом порядке. ............