МИНИСТЕРСТВО УКРАИНЫ ПО ДЕЛАМ

СЕМЬИ, МОЛОДЁЖИ И СПОРТА

ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

Факультет олимпийского и профессионального спорта

Кафедра теории физического воспитания, олимпийского спорта и образования

РЕФЕРАТ

по дисциплине: «Теория и методика физического воспитания»

Тема:

«Планирование процесса физического воспитания»

 

Донецк 2008

Содержание

1.     Планирование как основа организации учебной работы

2.     Программа по физическому воспитанию

3.     Годовой план-график очередности прохождения программного материала в учебном году

4.     Четвертной рабочий план

5.     План-конспект урока

1.         Планирование как основа организации учебной работы

 

Планирование является важной функцией управления учебным процессом в школе. Под планированием понимается определение рациональной последовательности и оптимальных сроков прохождения программного материала в системе уроков физической культуры.

Планирование позволяет предвидеть реальные результаты предстоящей работы, определить наиболее рациональные пути их достижения в соответствии с частными задачами каждого из этапов обучения.

Хорошо продуманные реальные планы обеспечивают четкую программу действий учителя и учащихся, обеспечивают наибольшую продуктивность их совместной деятельности.

Таким образом, систематическое и обязательное ведение учителем документов планирования необходимо и обязательно:

-   для упорядоченной, планомерной (систематизированной) работы;

-   для объективного текущего, итогового анализа и контроля своей деятельности, правильность которой затрагивает не только медицинский и педагогический, но гуманистический аспект в целом;

-   для накопления и сохранения ценного методического и практического опыта, опираясь на который учитель осуществляет решение аналогичных задач в работе с новыми воспитанниками уже проверенными, надежными подходами, средствами и методами;

-   для предоставления возможности использования документального материала в целях передачи положительного опыта работы другим специалистам и дальнейшего развития теории и методики физического воспитания как научной дисциплины.

Документы планирования должны удовлетворять ряду требований:

1.         быть конкретными по постановке цели и задач в планируемом периоде, четко определить конечную цель плана;

2.         соответствовать содержанию государственных программно-нормативных документов физического воспитания (например, полное отражение базового компонента программы по физическому воспитанию);

3.         по выбору и последовательности планируемого материала отвечать общим и методическим принципам физического воспитания;

4.         иметь преемственность с содержанием предыдущего и каждого последующего плана, а так же преемственность материала внутри самого плана: каждый шаг в плане должен являться логичным продолжением предыдущего и подготовкой для следующего;

5.         быть реальным для выполнения запланированного;

6.         иметь четкость и конкретность формирования планируемых задач, средств, методов;

7.         быть легко воспринимаемыми и удобными в работе: наглядно, просто и понятно оформленными документами. ............