Министерство образования Республики Беларусь
    Гродненский государственный университет имени Я. Купалы
    
    
    
    Кафедра философии
    
    
     Реферат
    
    
    "Проблема истины в древнегреческой философии"
    
    
    
    Научный руководитель доцент Кабяк Г.Н.
    
    
    
    
    Выполнил студент 2-го курса 2-ой группы физико-технического факультета Ивахненко Николай Владимирович.
    
    
    
    
    
    
    
    
    Гродно, 2002 г.
    
    СОДЕРЖАНИЕ
    
    
    ВВЕДЕНИЕ 2
    ГЛАВА 1. СОКРАТ 3
    ГЛАВА 2. ПЛАТОН 10
    ГЛАВА 3. АРИСТОТЕЛЬ 17
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
    ЛИТЕРАТУРА. 21
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Введение
    Целью данной работы является исследования одной из основополагающих проблем в философии, отраженной в творчестве практически любого философа. Проблема истинности знания, критерии истины издавна интересовала выдающиеся умы. Без решения для себя проблемы не обходилась и не обходится в настоящее время ни одна область знания, будь она наукой опирающейся на аксиоматику, раз и навсегда данную, либо на непрерывно изменяющееся и уточняющееся основание. Взгляды на данную проблему непрерывно меняются. Предлагались и уточнялись новые концепции понимания и познавания мира.
    В работе сделана попытка рассмотрения и сравнения взглядов Сократа, Платона и Аристотеля - выдающихся представителей древнегреческой школы, к периоду Античной классической философии. Так или иначе, мир познается человеком и трансформируется в зависимости от глубины и качества получаемых знаний. Здесь мы неизбежно сталкиваемся с вопросом: является наше знание о мире истинным, соответствующим нашим выводам из весьма ограниченного опыта? Попытаемся взглянуть на человека и человечество с позиции возможности передачи знания друг другу, возможности человека исследовать явление и делать выводы. Под возможностью передавать знания мы понимаем некоторую совокупность элементарных действий, выражающих определенные мысли передающим, интерпретация этих элементарных действий принимающим, и созданием у себя достаточно близких мыслей и образов с передающим субъектом, то есть общение субъектов возможно лишь в "человеческих" действиях, в понятиях "придуманных" человеком (ограниченных чувствами). Интерпретация индивидуальных мыслей на "общечеловеческом" языке (устная речь, письменная и так далее) приводит к потере и неточности ощущений. Таким образом, для понимания и осмысления мира и своего места в нем, человеку необходимо постоянное совершенствование, расширение и уточнение общественных терминов (имеется в виду не только научные термины, но и искусство). ............