Зміст
Вступ
1. Проблеми виховання в системі поглядів В.О.Сухомлинського та К.Д.Ушинського
1.1 Місце педагога в системі освіти за В.О.Сухомлинським
1.2 Сухомлинський про розвиток мислення школярів
1.3 Проблема виховання характеру людини в педагогічній спадщині К.Д. Ушинського
2. Застосування ідей Сухомлинського та Ушинського в процесі навчання дітей початкової школи
2.1 Моральне і естетичне виховання молодших школярів
2.2 Ідея народності виховання за Ушинським
2.3 Використання спадщини В. О. Сухомлинського в системі сучасного родинного виховання
Висновки
Література
Вступ У наш час реформаційних перетворень в усіх сферах життя суспільства, формування громадянського, ринкового, конкурентного середовища проблема виховання сильного характеру людини, здатного долати труднощі, характеру підприємливого, морального, практичного постає особливо гостро. З огляду на це для педагогіки актуальним с вивчення, узагальнення та систематизація усього педагогічного досвіду, пов'язаного з цією проблематикою. Тому доцільно буде звернутися до витоків сучасної вітчизняної педагогічної думки і проаналізувати творчість видатних українських педагогів В.О.Сухомлинського та К.Д. Ушинського.
Актуальність. Творчість Сухомлинского та Ушинського з кожним роком залучає усе більш пильну увагу світової наукової і педагогічної громадськості як у нашій країні, так і за рубежем. Розроблена ним педагогічна система не тільки збагатила педагогічну науку новаторськими ідеями і положеннями, внесла вклад як у теорію, так і в практику утворення і виховання, але і стала значним, революційним етапом у розвитку вітчизняної педагогічної думки.
Мета роботи – проаналізувати проблему виховання в педагогічній та літературній спадщині педагогів.
Предмет дослідження – педагогічна спадщина В.О. Сухомлинського та К.Д. Ушинського.
Об`єкт дослідження – можливості використання педагогічних ідей В.О.Сухомлинського та К.Д.Ушинського в сучасній школі.
Завдання:
1. Проаналізувати проблеми виховання в системі поглядів В.О. Сухомлинського та К.Д.Ушинського.
2. Проаналізувати можливості використання ідей видатних педагогів в сучасній школі.
Практичне значення. Погляди і педагогічні надбання В.О Сухомлинського та В.К.Ушинського набувають великої актуальності в наш час. Сучасні пошуки в освіті відображають вимоги, які демократичне суспільство ставить до своїх громадян. Мета цих пошуків — максимальний розвиток особистості у розумно організованому, правовому суспільстві, коли держава і людина служать один одному. У розвиненому демократичному суспільстві відбувається певна гармонізація привілеїв і зобов'язань людини і держави. Сьогодні пропагуються різні концепції виховання. Велику увагу привертають ті, що спираються на національну ідею і базуються на етнічних засадах. Це виховання на традиціях народу, з урахуванням базових потреб характеру, де біологічний і географічний чинники відіграють велику роль. Друга тенденція — орієнтація на світовий педагогічний процес — полікультурне виховання — виховання в дусі відкритості, толерантності, діалогу культур. Об'єднуючою ідеєю процесу виховання підростаючого покоління, має стати ідея національної консолідації і ідея реального гуманізму.
1. ............
