Федеральное агентство РФ по образованию ГОУ ВПО Красноярский Государственный Педагогический Университет им. В.П.Астафьева. Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Диплом

По теме: "Профессиональная ориентация учащихся 9 классов в условиях Межшкольного учебного комбината"

Выполнила: студентка 53 гр.

Бацуля М.Ю.

Проверила: дпн, профессор

Фуряева Т.В.

Красноярск 2009 г.

Содержание

Введение

Глава 1. Содержание и организация трудового обучения и профессиональной ориентации школьников

1.1 Трудовое обучение и профессиональная ориентация школьников в период до 1992 - 93 г

1.2 Межшкольные учебно-производственные комбинаты – ведущая форма организации трудового обучения и профессиональной ориентации школьников

1.3 Выводы по 1 главе

Глава 2. Особенности трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся

2.1 Особенности профессионально-трудовой ориентации

2.2 Цели и задачи профессионально – трудовой ориентации. Значение правильного выбора профессии

2.3 Проблемы организации трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся

2.4 Межшкольный Учебный Комбинат №4 – центр трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся старших классов Советского района города. Красноярска

2.5 Выводы по 2 главе

Глава 3. Предпрофильная подготовка как условие для повышения готовности подростка к профессиональному самоопределению

Заключение

Библиографический список

Приложение

Введение

трудовой обучение профессиональный школьник

Нынешняя молодежь вступает в самостоятельную трудовую жизнь почти вслепую. Большинство выпускников не имеют представления о реальном спросе на специалистов на рынке труда. Преобладает случайный, внесоциальный выбор, влекущий за собой личностные и социальные издержки. В результате человек теряет время и веру в свои силы.

Это актуально потому, что именно подростки, окончившие общеобразовательную школу, оказываются, не подготовлены к новым требованиям политической, социально-экономической и кадровой ситуации, следовательно, остаются, не востребованы на современном рынке труда. Решение данной проблемы во многом определяется успешностью организации трудового обучения и профессиональной ориентации школьников.

Объектом исследования является: учащиеся 9 классов, посещающие МУК №4.

Предмет исследования: особенности организации профессиональной ориентации школьников.

Цель исследования: выявить особенности организации профессиональной ориентации школьников.

Задачи исследования:

1.      Изучить нормативно-правовую и учебно-методическую литературу по теме исследования;

2.      Выявить особенности профессиональной организации школьников в период модернизации образования;

3.      Проанализировать результаты исследования.

Методы, использованные в данном исследовании: опрос, анкетирование, анализ нормативно-правовой и учебно-методической литературы, метод статистической обработки материалов.

Степень разработанности проблемы: Выделенная проблема наиболее полно нашла свое отражение в фундаментальных трудах в области.

Степень разработанности. В ходе работы над темой дипломного исследования проанализирована существующая литература и эмпирический материал, в которых в той или иной степени освещаются поднимаемые в работе проблемы. ............